"Ta upp bänkboken, nu ska vi läsa!" : En kvalitativ studie om flerspråkiga elevers läsmotivation under lässtunderna i årskurs 3

Studiens syfte är att undersöka och få inblick i elevers inställning till läsning under lässtunderna i skolan. Den fokuserar på mångkulturella skolor med inriktning på flerspråkiga elever i årskurs 3. Som teoretisk utgångspunkt använder sig studien av det hermeneutiska perspektivet vid tolkning av m...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Avdic, Belma, Pecakovska, Bianca
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV) 2019
Subjects:	Reading silent book reading motivation multilingual pupils 3rd grade primary school reading bänbok lässtund grundskola flerspråkighet läsa läsmotivation motivation Pedagogy Pedagogik Languages and Literature Språk och litteratur
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80340

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-80340
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-803402020-05-21T03:38:02Z"Ta upp bänkboken, nu ska vi läsa!" : En kvalitativ studie om flerspråkiga elevers läsmotivation under lässtunderna i årskurs 3swe”Bring out your reading book, it`s time to read!” : A qualitative study about multilingual pupils reading motivation when reading silently in class in the 3rd gradeAvdic, BelmaPecakovska, BiancaLinnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV)Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV)2019Reading silentbookreading motivationmultilingual pupils3rd gradeprimary schoolreadingbänboklässtundgrundskolaflerspråkighetläsaläsmotivationmotivationPedagogyPedagogikLanguages and LiteratureSpråk och litteraturStudiens syfte är att undersöka och få inblick i elevers inställning till läsning under lässtunderna i skolan. Den fokuserar på mångkulturella skolor med inriktning på flerspråkiga elever i årskurs 3. Som teoretisk utgångspunkt använder sig studien av det hermeneutiska perspektivet vid tolkning av material och analys. Materialet utgörs av intervjuer, enkäter och observationer som har genomförs på tre olika skolor. Studien visar att elevernas inställning till lässtunden varierar beroende på vilken inställning de har till läsning i allmänhet. Dessutom visar studien att eleverna motiveras till att läsa på det språket som de känner sig säkrast på. Denna studie kan göra pedagoger medvetna om vilka verktyg som ska användas för att påverka elevernas läsmotivation och inställning till läsningen under lässtunderna. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80340application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Reading silent book reading motivation multilingual pupils 3rd grade primary school reading bänbok lässtund grundskola flerspråkighet läsa läsmotivation motivation Pedagogy Pedagogik Languages and Literature Språk och litteratur
spellingShingle	Reading silent book reading motivation multilingual pupils 3rd grade primary school reading bänbok lässtund grundskola flerspråkighet läsa läsmotivation motivation Pedagogy Pedagogik Languages and Literature Språk och litteratur Avdic, Belma Pecakovska, Bianca "Ta upp bänkboken, nu ska vi läsa!" : En kvalitativ studie om flerspråkiga elevers läsmotivation under lässtunderna i årskurs 3
description	Studiens syfte är att undersöka och få inblick i elevers inställning till läsning under lässtunderna i skolan. Den fokuserar på mångkulturella skolor med inriktning på flerspråkiga elever i årskurs 3. Som teoretisk utgångspunkt använder sig studien av det hermeneutiska perspektivet vid tolkning av material och analys. Materialet utgörs av intervjuer, enkäter och observationer som har genomförs på tre olika skolor. Studien visar att elevernas inställning till lässtunden varierar beroende på vilken inställning de har till läsning i allmänhet. Dessutom visar studien att eleverna motiveras till att läsa på det språket som de känner sig säkrast på. Denna studie kan göra pedagoger medvetna om vilka verktyg som ska användas för att påverka elevernas läsmotivation och inställning till läsningen under lässtunderna.
author	Avdic, Belma Pecakovska, Bianca
author_facet	Avdic, Belma Pecakovska, Bianca
author_sort	Avdic, Belma
title	"Ta upp bänkboken, nu ska vi läsa!" : En kvalitativ studie om flerspråkiga elevers läsmotivation under lässtunderna i årskurs 3
title_short	"Ta upp bänkboken, nu ska vi läsa!" : En kvalitativ studie om flerspråkiga elevers läsmotivation under lässtunderna i årskurs 3
title_full	"Ta upp bänkboken, nu ska vi läsa!" : En kvalitativ studie om flerspråkiga elevers läsmotivation under lässtunderna i årskurs 3
title_fullStr	"Ta upp bänkboken, nu ska vi läsa!" : En kvalitativ studie om flerspråkiga elevers läsmotivation under lässtunderna i årskurs 3
title_full_unstemmed	"Ta upp bänkboken, nu ska vi läsa!" : En kvalitativ studie om flerspråkiga elevers läsmotivation under lässtunderna i årskurs 3
title_sort	"ta upp bänkboken, nu ska vi läsa!" : en kvalitativ studie om flerspråkiga elevers läsmotivation under lässtunderna i årskurs 3
publisher	Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV)
publishDate	2019
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80340
work_keys_str_mv	AT avdicbelma tauppbankbokennuskavilasaenkvalitativstudieomflersprakigaeleverslasmotivationunderlasstundernaiarskurs3 AT pecakovskabianca tauppbankbokennuskavilasaenkvalitativstudieomflersprakigaeleverslasmotivationunderlasstundernaiarskurs3 AT avdicbelma bringoutyourreadingbookitstimetoreadaqualitativestudyaboutmultilingualpupilsreadingmotivationwhenreadingsilentlyinclassinthe3rdgrade AT pecakovskabianca bringoutyourreadingbookitstimetoreadaqualitativestudyaboutmultilingualpupilsreadingmotivationwhenreadingsilentlyinclassinthe3rdgrade
_version_	1719315183525953536

"Ta upp bänkboken, nu ska vi läsa!" : En kvalitativ studie om flerspråkiga elevers läsmotivation under lässtunderna i årskurs 3

Similar Items