”Det finns ingenting som heter 10 minuter i halv” : En studie om andra- och tredjeklassares färdigheter och strategier för klockavläsning
Syftet med denna studie var att undersöka vilka färdigheter och strategier elever i grundskolans årskurs 2 och 3 i fyra klasser visar vid avläsning av den analoga och den digitala klockan. Den teoretiska utgångspunkten var variationsteorin. För att skaffa oss kunskap om vilka färdigheter de sammanla...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA)
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-75977 |