PT som bedömningsverktyg? : Analys av elevtexter i svenska som andraspråk enligt Processbarhetsteorin med fokus på fundamentsvariation och inversion

Syftet med uppsatsen var att genom en analysmodell baserad på processbarhetsteorin (PT, Pienemann, 1998), bedöma de grammatiska nivåerna i elevtexter i svenska som andraspråk. Bedömningen syftade till att studera förekomster av grammatiska strukturer, med särskilt fokus på automatisering av inversio...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Collin, Mimmie
Format: Others
Language:Swedish
Published: Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV) 2017
Subjects:
PT
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-69987
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-69987
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-699872019-02-28T05:44:54ZPT som bedömningsverktyg? : Analys av elevtexter i svenska som andraspråk enligt Processbarhetsteorin med fokus på fundamentsvariation och inversionswePT as a tool for assessment? : Analysis of student texts in accordance with Processability Theory, focusing on clause variation in sentence-initial position and subject-verb inversionCollin, MimmieLinnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV)2017ProcessbarhetsteorinPTgrammatikbedömningautomatiseringvariationtopikaliseringinversionelevtextanalysSpråkintroduktionsvenska som andraspråkPedagogical WorkPedagogiskt arbeteSyftet med uppsatsen var att genom en analysmodell baserad på processbarhetsteorin (PT, Pienemann, 1998), bedöma de grammatiska nivåerna i elevtexter i svenska som andraspråk. Bedömningen syftade till att studera förekomster av grammatiska strukturer, med särskilt fokus på automatisering av inversion efter topikalisering, liksom variation av satsdelstyp i fundamentet vid obligatorisk kontext för inversion. 18 texter skrivna av elever i samma grupp på det gymnasieförberedande programmet Språkintroduktion samlades in vid ett tillfälle. Dessa analyserades sedan utefter en analysmodell, baserad på PT, som berör grammatisk processning, automatisering och variation. Resultatet visade att elevernas grammatikkunskaper följde de hierarkiska nivåerna i processbarhetsteorin, liksom att inversion delvis hade automatiserats. De vanligaste satsdelstyperna i fundamenten var tidsbisatser och tidsadverbial. I en del fall följdes de inledande bisatserna av den så kallade så-konstruktionen, vilket vid flertalet tillfällen ledde till korrekt inversion av subjekt-verb. Processbarhetsteorin och den analysmodell som använts i studien upplevs vara goda tillgångar i arbetet med både utformning av grammatikundervisning och bedömning av grammatiska utvecklingsnivåer i elevtexter i ämnet svenska som andraspråk. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-69987application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Processbarhetsteorin
PT
grammatik
bedömning
automatisering
variation
topikalisering
inversion
elevtextanalys
Språkintroduktion
svenska som andraspråk
Pedagogical Work
Pedagogiskt arbete
spellingShingle Processbarhetsteorin
PT
grammatik
bedömning
automatisering
variation
topikalisering
inversion
elevtextanalys
Språkintroduktion
svenska som andraspråk
Pedagogical Work
Pedagogiskt arbete
Collin, Mimmie
PT som bedömningsverktyg? : Analys av elevtexter i svenska som andraspråk enligt Processbarhetsteorin med fokus på fundamentsvariation och inversion
description Syftet med uppsatsen var att genom en analysmodell baserad på processbarhetsteorin (PT, Pienemann, 1998), bedöma de grammatiska nivåerna i elevtexter i svenska som andraspråk. Bedömningen syftade till att studera förekomster av grammatiska strukturer, med särskilt fokus på automatisering av inversion efter topikalisering, liksom variation av satsdelstyp i fundamentet vid obligatorisk kontext för inversion. 18 texter skrivna av elever i samma grupp på det gymnasieförberedande programmet Språkintroduktion samlades in vid ett tillfälle. Dessa analyserades sedan utefter en analysmodell, baserad på PT, som berör grammatisk processning, automatisering och variation. Resultatet visade att elevernas grammatikkunskaper följde de hierarkiska nivåerna i processbarhetsteorin, liksom att inversion delvis hade automatiserats. De vanligaste satsdelstyperna i fundamenten var tidsbisatser och tidsadverbial. I en del fall följdes de inledande bisatserna av den så kallade så-konstruktionen, vilket vid flertalet tillfällen ledde till korrekt inversion av subjekt-verb. Processbarhetsteorin och den analysmodell som använts i studien upplevs vara goda tillgångar i arbetet med både utformning av grammatikundervisning och bedömning av grammatiska utvecklingsnivåer i elevtexter i ämnet svenska som andraspråk.
author Collin, Mimmie
author_facet Collin, Mimmie
author_sort Collin, Mimmie
title PT som bedömningsverktyg? : Analys av elevtexter i svenska som andraspråk enligt Processbarhetsteorin med fokus på fundamentsvariation och inversion
title_short PT som bedömningsverktyg? : Analys av elevtexter i svenska som andraspråk enligt Processbarhetsteorin med fokus på fundamentsvariation och inversion
title_full PT som bedömningsverktyg? : Analys av elevtexter i svenska som andraspråk enligt Processbarhetsteorin med fokus på fundamentsvariation och inversion
title_fullStr PT som bedömningsverktyg? : Analys av elevtexter i svenska som andraspråk enligt Processbarhetsteorin med fokus på fundamentsvariation och inversion
title_full_unstemmed PT som bedömningsverktyg? : Analys av elevtexter i svenska som andraspråk enligt Processbarhetsteorin med fokus på fundamentsvariation och inversion
title_sort pt som bedömningsverktyg? : analys av elevtexter i svenska som andraspråk enligt processbarhetsteorin med fokus på fundamentsvariation och inversion
publisher Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV)
publishDate 2017
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-69987
work_keys_str_mv AT collinmimmie ptsombedomningsverktyganalysavelevtexterisvenskasomandrasprakenligtprocessbarhetsteorinmedfokuspafundamentsvariationochinversion
AT collinmimmie ptasatoolforassessmentanalysisofstudenttextsinaccordancewithprocessabilitytheoryfocusingonclausevariationinsentenceinitialpositionandsubjectverbinversion
_version_ 1718985163293065216