Entreprenöriellt förhållningssätt i praktiken - tre lärarkategoriers uppfattningar
Detta är en studie inom skolans område, som handlar om hur lärare uppfattar ettentreprenöriellt förhållningsätt. Studien är genomförd på en grundskola (åk1-9) i Småland, bygden som skolan finns i är känntecknad av småföretagande. Studien omfattar 10 lärare som jag har intervjuat. Jag har delat in de...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik (PED)
2016
|
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-51260 |
| Summary: | Detta är en studie inom skolans område, som handlar om hur lärare uppfattar ettentreprenöriellt förhållningsätt. Studien är genomförd på en grundskola (åk1-9) i Småland, bygden som skolan finns i är känntecknad av småföretagande. Studien omfattar 10 lärare som jag har intervjuat. Jag har delat in dessa lärare i tre ämnesgrupper, lärare som undervisar i naturvetenskapliga ämnen, samhällsvetenskapliga ämnen och estetiska ämnen. Studien omfattar också hur skolans läro- och kursplaner behandlar ett entreprenöriellt förhållningssätt. Analysen av läroplanen visar att endast ett stycke benämner ordet entreprenörskap. Begreppet entreprenörskap eller ett entreprenöriellt förhållningssätt finns inte skrivet i någon av de berörda kursplanerna. Däremot kan man skönja begrepp och förmågor som kan hänvisas till begreppet entreprenörskap och ett entreprenöriellt förhållningssätt. |
|---|