Är det möjligt att bemästra matematikens hinder? : En studie om olika pedagogers syn på matematiksvårigheter och hjälpinsatser

Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare och speciallärare kartlägger elever som befinner sig i matematiksvårigheter samt deras syn på hur utformningen av undervisningen till den enskilda eleven kan genomföras. Denna empiriska studie baseras på en kvalitativ analysmetod där datainsamlings...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Fäste, Sandra
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Linnéuniversitetet, Institutionen för matematikdidaktik (MD) 2015
Subjects:	Elev med särskilt stöd kartläggning matematik matematiksvårigheter undervisning
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-44722

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-44722
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-447222015-06-19T05:05:45ZÄr det möjligt att bemästra matematikens hinder? : En studie om olika pedagogers syn på matematiksvårigheter och hjälpinsatsersweIs it possible to overcome the obstacles of mathematics? : A study of pedagogues' view of mathematics difficulties and relief effortsFäste, SandraLinnéuniversitetet, Institutionen för matematikdidaktik (MD)2015Elev med särskilt stödkartläggningmatematikmatematiksvårigheterundervisningSyftet med denna studie är att undersöka hur lärare och speciallärare kartlägger elever som befinner sig i matematiksvårigheter samt deras syn på hur utformningen av undervisningen till den enskilda eleven kan genomföras. Denna empiriska studie baseras på en kvalitativ analysmetod där datainsamlingsmetoden bestod av fyra intervjuer. Intervjuerna frambringade informanternas åsikter och erfarenheter om elever som befinner sig i matematiksvårigheter. Resultatet av studien visar att samtliga pedagoger använder sig av kontinuerlig kartläggning i den ordinarie undervisningen men även inslag av olika material som testar eleverna. Pedagogernas syn på utformningen av undervisningen till elever i matematiksvårigheter uppvisade likartade metoder, däremot fanns en skillnad av möjligheterna till individanpassning. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-44722application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Elev med särskilt stöd kartläggning matematik matematiksvårigheter undervisning
spellingShingle	Elev med särskilt stöd kartläggning matematik matematiksvårigheter undervisning Fäste, Sandra Är det möjligt att bemästra matematikens hinder? : En studie om olika pedagogers syn på matematiksvårigheter och hjälpinsatser
description	Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare och speciallärare kartlägger elever som befinner sig i matematiksvårigheter samt deras syn på hur utformningen av undervisningen till den enskilda eleven kan genomföras. Denna empiriska studie baseras på en kvalitativ analysmetod där datainsamlingsmetoden bestod av fyra intervjuer. Intervjuerna frambringade informanternas åsikter och erfarenheter om elever som befinner sig i matematiksvårigheter. Resultatet av studien visar att samtliga pedagoger använder sig av kontinuerlig kartläggning i den ordinarie undervisningen men även inslag av olika material som testar eleverna. Pedagogernas syn på utformningen av undervisningen till elever i matematiksvårigheter uppvisade likartade metoder, däremot fanns en skillnad av möjligheterna till individanpassning.
author	Fäste, Sandra
author_facet	Fäste, Sandra
author_sort	Fäste, Sandra
title	Är det möjligt att bemästra matematikens hinder? : En studie om olika pedagogers syn på matematiksvårigheter och hjälpinsatser
title_short	Är det möjligt att bemästra matematikens hinder? : En studie om olika pedagogers syn på matematiksvårigheter och hjälpinsatser
title_full	Är det möjligt att bemästra matematikens hinder? : En studie om olika pedagogers syn på matematiksvårigheter och hjälpinsatser
title_fullStr	Är det möjligt att bemästra matematikens hinder? : En studie om olika pedagogers syn på matematiksvårigheter och hjälpinsatser
title_full_unstemmed	Är det möjligt att bemästra matematikens hinder? : En studie om olika pedagogers syn på matematiksvårigheter och hjälpinsatser
title_sort	är det möjligt att bemästra matematikens hinder? : en studie om olika pedagogers syn på matematiksvårigheter och hjälpinsatser
publisher	Linnéuniversitetet, Institutionen för matematikdidaktik (MD)
publishDate	2015
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-44722
work_keys_str_mv	AT fastesandra ardetmojligtattbemastramatematikenshinderenstudieomolikapedagogerssynpamatematiksvarigheterochhjalpinsatser AT fastesandra isitpossibletoovercometheobstaclesofmathematicsastudyofpedagoguesviewofmathematicsdifficultiesandreliefefforts
_version_	1716805899308236800

Är det möjligt att bemästra matematikens hinder? : En studie om olika pedagogers syn på matematiksvårigheter och hjälpinsatser

Similar Items