Vardagsmatematik iförskolan : Pedagogens synliggörande av matematiska begrepp i en hallsituation

Abstrakt Syftet med vår rapport är att undersöka om pedagoger använder sig av matematiska begrepp vid på- och avklädning i en hallsituation. Vi observerade pedagoger under på- och avklädningssituationer samtidigt som vi löpande gjorde anteckningar om vilka matematiska begrepp pedagogerna använde sig...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Ekdahl, Laila, Jansson, Janet
Format: Others
Language:Swedish
Published: Linnéuniversitetet, Institutionen för matematikdidaktik (MD) 2013
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-30052
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-30052
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-300522013-10-31T04:39:51ZVardagsmatematik iförskolan : Pedagogens synliggörande av matematiska begrepp i en hallsituationsweEkdahl, LailaJansson, JanetLinnéuniversitetet, Institutionen för matematikdidaktik (MD)Linnéuniversitetet, Institutionen för matematikdidaktik (MD)2013Abstrakt Syftet med vår rapport är att undersöka om pedagoger använder sig av matematiska begrepp vid på- och avklädning i en hallsituation. Vi observerade pedagoger under på- och avklädningssituationer samtidigt som vi löpande gjorde anteckningar om vilka matematiska begrepp pedagogerna använde sig av. Några utvalda pedagoger intervjuades sedan med frågor gällande pedagogernas tankar och användande av matematiska begrepp. Resultatet visar att pedagogerna använder matematiska begrepp såsom rumsbegrepp, jämförelseord, talbegrepp och parbildning samt tidsord. Utifrån observationer och kvalitativa intervjuer har vi fått veta att matematiska begrepp används i en hallsituation, samt pedagogernas tankar angående matematik i förskolan. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-30052application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
description Abstrakt Syftet med vår rapport är att undersöka om pedagoger använder sig av matematiska begrepp vid på- och avklädning i en hallsituation. Vi observerade pedagoger under på- och avklädningssituationer samtidigt som vi löpande gjorde anteckningar om vilka matematiska begrepp pedagogerna använde sig av. Några utvalda pedagoger intervjuades sedan med frågor gällande pedagogernas tankar och användande av matematiska begrepp. Resultatet visar att pedagogerna använder matematiska begrepp såsom rumsbegrepp, jämförelseord, talbegrepp och parbildning samt tidsord. Utifrån observationer och kvalitativa intervjuer har vi fått veta att matematiska begrepp används i en hallsituation, samt pedagogernas tankar angående matematik i förskolan.
author Ekdahl, Laila
Jansson, Janet
spellingShingle Ekdahl, Laila
Jansson, Janet
Vardagsmatematik iförskolan : Pedagogens synliggörande av matematiska begrepp i en hallsituation
author_facet Ekdahl, Laila
Jansson, Janet
author_sort Ekdahl, Laila
title Vardagsmatematik iförskolan : Pedagogens synliggörande av matematiska begrepp i en hallsituation
title_short Vardagsmatematik iförskolan : Pedagogens synliggörande av matematiska begrepp i en hallsituation
title_full Vardagsmatematik iförskolan : Pedagogens synliggörande av matematiska begrepp i en hallsituation
title_fullStr Vardagsmatematik iförskolan : Pedagogens synliggörande av matematiska begrepp i en hallsituation
title_full_unstemmed Vardagsmatematik iförskolan : Pedagogens synliggörande av matematiska begrepp i en hallsituation
title_sort vardagsmatematik iförskolan : pedagogens synliggörande av matematiska begrepp i en hallsituation
publisher Linnéuniversitetet, Institutionen för matematikdidaktik (MD)
publishDate 2013
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-30052
work_keys_str_mv AT ekdahllaila vardagsmatematikiforskolanpedagogenssynliggorandeavmatematiskabegreppienhallsituation
AT janssonjanet vardagsmatematikiforskolanpedagogenssynliggorandeavmatematiskabegreppienhallsituation
_version_ 1716611782751027200