"Jag ska inte se till att de är vältränade" : Fysisk kapacitet i ämnet idrott och hälsa

Uppsatsen handlar om hur lärare i idrott och hälsa på gymnasieskolan ser på sitt arbete med elevers fysiska kapacitet samt vilka förmågor (till exempel styrka, rörlighet och kondition) de anser vara viktiga. Bakgrunden till arbetet är att studier har visat att elevers fysiska kapacitet sjunker trots...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Arvidsson, Marcus, Andersson, Mattias
Format: Others
Language:Swedish
Published: Linnéuniversitetet, Institutionen för idrottsvetenskap (ID) 2013
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29074
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-29074
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-290742013-10-03T04:40:31Z"Jag ska inte se till att de är vältränade" : Fysisk kapacitet i ämnet idrott och hälsasweArvidsson, MarcusAndersson, MattiasLinnéuniversitetet, Institutionen för idrottsvetenskap (ID)Linnéuniversitetet, Institutionen för idrottsvetenskap (ID)2013Physical capacityhabitusteacherphysical educationhealthFysisk kapacitethabituslärareidrott och hälsakroppslig förmågaUppsatsen handlar om hur lärare i idrott och hälsa på gymnasieskolan ser på sitt arbete med elevers fysiska kapacitet samt vilka förmågor (till exempel styrka, rörlighet och kondition) de anser vara viktiga. Bakgrunden till arbetet är att studier har visat att elevers fysiska kapacitet sjunker trots att lärare i idrott och hälsa ska arbeta med den. Undersökningen har en kultursociologisk utgångspunkt och analysen gjordes efter Pierre Bourdieus teori om habitus samt tidigare forskning inom fysisk kapacitet. Undersökningen var av kvalitativ karaktär där lärare intervjuades utifrån deras tolkningar av fysisk aktivitet, fysisk kapacitet och kroppslig förmåga. Dessa tolkningar användes för att sedan beskriva deras arbete. Den forskning som är gjord tidigare visade på goda hälsomässiga fördelar av en god fysisk kapacitet. Resultatet av vårt arbete visar att tolkningarna av begreppen var olika men att arbetet med den fysiska kapaciteten var likartad. Lärarna inte vill arbeta med elevernas fysiska kapacitet men ändå framkommer det att lärarna arbetar med det per automatik i den vanliga undervisningen. Störst påverkan på undervisningen var lärarnas tidigare idrottsbakgrund och utbildning. The aim of this study is to reveal how physical education teachers view their work with pupils’ physical capacity and which capacities (for example strength, endurance and flexibility) they see as important. The foundation of the study was made through studies showing that the physical capacity among pupils is getting worse. The curriculum for physical education indicates that it is a part of physical education teachers to maintain or improve pupils’ physical capacity. The study has a culture sociologic base and the analysis was made after Pierre Bourdieus’ theory about habitus and previous research about physical capacity. It is a qualitative study in which teachers were interviewed from their takes on physical capacity and furthermore described their work among pupils. The previous research on this subject showed that physical capacity gave many health-related benefits. The result of the study showed that teachers expounding of physical capacity was in disparity though the education made from the teachers were similar. The teachers did not want to improve pupils’ physical capacity though it occurred automatically. The result also showed that the largest impact on how the education was made was the teachers’ earlier background within sports and their teacher education.  Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29074application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Physical capacity
habitus
teacher
physical education
health
Fysisk kapacitet
habitus
lärare
idrott och hälsa
kroppslig förmåga
spellingShingle Physical capacity
habitus
teacher
physical education
health
Fysisk kapacitet
habitus
lärare
idrott och hälsa
kroppslig förmåga
Arvidsson, Marcus
Andersson, Mattias
"Jag ska inte se till att de är vältränade" : Fysisk kapacitet i ämnet idrott och hälsa
description Uppsatsen handlar om hur lärare i idrott och hälsa på gymnasieskolan ser på sitt arbete med elevers fysiska kapacitet samt vilka förmågor (till exempel styrka, rörlighet och kondition) de anser vara viktiga. Bakgrunden till arbetet är att studier har visat att elevers fysiska kapacitet sjunker trots att lärare i idrott och hälsa ska arbeta med den. Undersökningen har en kultursociologisk utgångspunkt och analysen gjordes efter Pierre Bourdieus teori om habitus samt tidigare forskning inom fysisk kapacitet. Undersökningen var av kvalitativ karaktär där lärare intervjuades utifrån deras tolkningar av fysisk aktivitet, fysisk kapacitet och kroppslig förmåga. Dessa tolkningar användes för att sedan beskriva deras arbete. Den forskning som är gjord tidigare visade på goda hälsomässiga fördelar av en god fysisk kapacitet. Resultatet av vårt arbete visar att tolkningarna av begreppen var olika men att arbetet med den fysiska kapaciteten var likartad. Lärarna inte vill arbeta med elevernas fysiska kapacitet men ändå framkommer det att lärarna arbetar med det per automatik i den vanliga undervisningen. Störst påverkan på undervisningen var lärarnas tidigare idrottsbakgrund och utbildning. === The aim of this study is to reveal how physical education teachers view their work with pupils’ physical capacity and which capacities (for example strength, endurance and flexibility) they see as important. The foundation of the study was made through studies showing that the physical capacity among pupils is getting worse. The curriculum for physical education indicates that it is a part of physical education teachers to maintain or improve pupils’ physical capacity. The study has a culture sociologic base and the analysis was made after Pierre Bourdieus’ theory about habitus and previous research about physical capacity. It is a qualitative study in which teachers were interviewed from their takes on physical capacity and furthermore described their work among pupils. The previous research on this subject showed that physical capacity gave many health-related benefits. The result of the study showed that teachers expounding of physical capacity was in disparity though the education made from the teachers were similar. The teachers did not want to improve pupils’ physical capacity though it occurred automatically. The result also showed that the largest impact on how the education was made was the teachers’ earlier background within sports and their teacher education. 
author Arvidsson, Marcus
Andersson, Mattias
author_facet Arvidsson, Marcus
Andersson, Mattias
author_sort Arvidsson, Marcus
title "Jag ska inte se till att de är vältränade" : Fysisk kapacitet i ämnet idrott och hälsa
title_short "Jag ska inte se till att de är vältränade" : Fysisk kapacitet i ämnet idrott och hälsa
title_full "Jag ska inte se till att de är vältränade" : Fysisk kapacitet i ämnet idrott och hälsa
title_fullStr "Jag ska inte se till att de är vältränade" : Fysisk kapacitet i ämnet idrott och hälsa
title_full_unstemmed "Jag ska inte se till att de är vältränade" : Fysisk kapacitet i ämnet idrott och hälsa
title_sort "jag ska inte se till att de är vältränade" : fysisk kapacitet i ämnet idrott och hälsa
publisher Linnéuniversitetet, Institutionen för idrottsvetenskap (ID)
publishDate 2013
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29074
work_keys_str_mv AT arvidssonmarcus jagskaintesetillattdearvaltranadefysiskkapacitetiamnetidrottochhalsa
AT anderssonmattias jagskaintesetillattdearvaltranadefysiskkapacitetiamnetidrottochhalsa
_version_ 1716598069653405696