Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion
Syftet med denna litteraturstudie är att analysera tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion. Vi ville också undersöka hur dessa effekter påverkar elevens utveckling och kommunikation i klassrummet. Dagens skola har blivit en kulturell mötesplats för både elever och lärare där...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI
2011
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17594 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-17594 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-175942018-01-13T05:12:40ZTvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktionsweBahtanovic, DinoVasquez, MelissaLinnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPILinnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI2011blingual childrenmother tonguelanguage developmentandraspråksinlärningsvenska som andraspråkmodersmålintegrationSpecific LanguagesStudier av enskilda språkPedagogical WorkPedagogiskt arbeteSyftet med denna litteraturstudie är att analysera tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion. Vi ville också undersöka hur dessa effekter påverkar elevens utveckling och kommunikation i klassrummet. Dagens skola har blivit en kulturell mötesplats för både elever och lärare där flerspråkigheten utvecklas. Interaktion i skolan är en viktig faktor för att alla elever ska känna en gemenskap i klassrummet. Syftet med denna studie är att med hjälp av forskning om tvåspråkighet undersöka hur tvåspråkighet påverkar elevernas kunskapsutveckling. Vi använde oss av sociokulturella perspektivet och interkulturella perspektivet för att få svar på våra frågeställningar. Vi har valt att göra studien systematisk där vi har formulerade frågor som kommer besvaras systematiskt genom att analysera relevanta studier från tidigare forskning. Studien är utförd på både ett kvalitativt och kvantitativt sätt. Vi använde oss av totalt 13 artiklar som vi samlat empiri från. Tvåspråkigheten är en positiv process och den skapar en balans mellan skolspråket och modersmålet. Materialet vi har hittat består till stor del av internationellt forskning och en hel del svenska forskare som fokuserar på ämnet, tvåspråkiga elever. Bland materialet har vi vetenskapliga artiklar, avhandlingar och ett fåtal forskningsrapporter som rör ämnet. Resultaten visar att tvåspråkighet har en positiv effekt på elevernas lärande samt att det gynnar kunskapsutvecklingen hos eleverna. Sökord: blingual children, andraspråksinlärning, bilingualism, svenska som andraspråk, modersmål, mother tongue, language development, integration Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17594application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
blingual children mother tongue language development andraspråksinlärning svenska som andraspråk modersmål integration Specific Languages Studier av enskilda språk Pedagogical Work Pedagogiskt arbete |
spellingShingle |
blingual children mother tongue language development andraspråksinlärning svenska som andraspråk modersmål integration Specific Languages Studier av enskilda språk Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Bahtanovic, Dino Vasquez, Melissa Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion |
description |
Syftet med denna litteraturstudie är att analysera tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion. Vi ville också undersöka hur dessa effekter påverkar elevens utveckling och kommunikation i klassrummet. Dagens skola har blivit en kulturell mötesplats för både elever och lärare där flerspråkigheten utvecklas. Interaktion i skolan är en viktig faktor för att alla elever ska känna en gemenskap i klassrummet. Syftet med denna studie är att med hjälp av forskning om tvåspråkighet undersöka hur tvåspråkighet påverkar elevernas kunskapsutveckling. Vi använde oss av sociokulturella perspektivet och interkulturella perspektivet för att få svar på våra frågeställningar. Vi har valt att göra studien systematisk där vi har formulerade frågor som kommer besvaras systematiskt genom att analysera relevanta studier från tidigare forskning. Studien är utförd på både ett kvalitativt och kvantitativt sätt. Vi använde oss av totalt 13 artiklar som vi samlat empiri från. Tvåspråkigheten är en positiv process och den skapar en balans mellan skolspråket och modersmålet. Materialet vi har hittat består till stor del av internationellt forskning och en hel del svenska forskare som fokuserar på ämnet, tvåspråkiga elever. Bland materialet har vi vetenskapliga artiklar, avhandlingar och ett fåtal forskningsrapporter som rör ämnet. Resultaten visar att tvåspråkighet har en positiv effekt på elevernas lärande samt att det gynnar kunskapsutvecklingen hos eleverna. Sökord: blingual children, andraspråksinlärning, bilingualism, svenska som andraspråk, modersmål, mother tongue, language development, integration |
author |
Bahtanovic, Dino Vasquez, Melissa |
author_facet |
Bahtanovic, Dino Vasquez, Melissa |
author_sort |
Bahtanovic, Dino |
title |
Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion |
title_short |
Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion |
title_full |
Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion |
title_fullStr |
Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion |
title_full_unstemmed |
Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion |
title_sort |
tvåspråkighet : en studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion |
publisher |
Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI |
publishDate |
2011 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17594 |
work_keys_str_mv |
AT bahtanovicdino tvasprakighetenstudieomtvasprakighetmedfokuspaandrasprakmodersmalochinteraktion AT vasquezmelissa tvasprakighetenstudieomtvasprakighetmedfokuspaandrasprakmodersmalochinteraktion |
_version_ |
1718607993568755712 |