Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion

Syftet med denna litteraturstudie är att analysera tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion. Vi ville också undersöka hur dessa effekter påverkar elevens utveckling och kommunikation i klassrummet. Dagens skola har blivit en kulturell mötesplats för både elever och lärare där...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Bahtanovic, Dino, Vasquez, Melissa
Format: Others
Language:Swedish
Published: Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI 2011
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17594
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-17594
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-175942018-01-13T05:12:40ZTvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktionsweBahtanovic, DinoVasquez, MelissaLinnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPILinnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI2011blingual childrenmother tonguelanguage developmentandraspråksinlärningsvenska som andraspråkmodersmålintegrationSpecific LanguagesStudier av enskilda språkPedagogical WorkPedagogiskt arbeteSyftet med denna litteraturstudie är att analysera tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion. Vi ville också undersöka hur dessa effekter påverkar elevens utveckling och kommunikation i klassrummet. Dagens skola har blivit en kulturell mötesplats för både elever och lärare där flerspråkigheten utvecklas. Interaktion i skolan är en viktig faktor för att alla elever ska känna en gemenskap i klassrummet. Syftet med denna studie är att med hjälp av forskning om tvåspråkighet undersöka hur tvåspråkighet påverkar elevernas kunskapsutveckling. Vi använde oss av sociokulturella perspektivet och interkulturella perspektivet för att få svar på våra frågeställningar. Vi har valt att göra studien systematisk där vi har formulerade frågor som kommer besvaras systematiskt genom att analysera relevanta studier från tidigare forskning. Studien är utförd på både ett kvalitativt och kvantitativt sätt. Vi använde oss av totalt 13 artiklar som vi samlat empiri från. Tvåspråkigheten är en positiv process och den skapar en balans mellan skolspråket och modersmålet. Materialet vi har hittat består till stor del av internationellt forskning och en hel del svenska forskare som fokuserar på ämnet, tvåspråkiga elever. Bland materialet har vi vetenskapliga artiklar, avhandlingar och ett fåtal forskningsrapporter som rör ämnet. Resultaten visar att tvåspråkighet har en positiv effekt på elevernas lärande samt att det gynnar kunskapsutvecklingen hos eleverna. Sökord: blingual children, andraspråksinlärning, bilingualism, svenska som andraspråk, modersmål, mother tongue, language development, integration   Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17594application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic blingual children
mother tongue
language development
andraspråksinlärning
svenska som andraspråk
modersmål
integration
Specific Languages
Studier av enskilda språk
Pedagogical Work
Pedagogiskt arbete
spellingShingle blingual children
mother tongue
language development
andraspråksinlärning
svenska som andraspråk
modersmål
integration
Specific Languages
Studier av enskilda språk
Pedagogical Work
Pedagogiskt arbete
Bahtanovic, Dino
Vasquez, Melissa
Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion
description Syftet med denna litteraturstudie är att analysera tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion. Vi ville också undersöka hur dessa effekter påverkar elevens utveckling och kommunikation i klassrummet. Dagens skola har blivit en kulturell mötesplats för både elever och lärare där flerspråkigheten utvecklas. Interaktion i skolan är en viktig faktor för att alla elever ska känna en gemenskap i klassrummet. Syftet med denna studie är att med hjälp av forskning om tvåspråkighet undersöka hur tvåspråkighet påverkar elevernas kunskapsutveckling. Vi använde oss av sociokulturella perspektivet och interkulturella perspektivet för att få svar på våra frågeställningar. Vi har valt att göra studien systematisk där vi har formulerade frågor som kommer besvaras systematiskt genom att analysera relevanta studier från tidigare forskning. Studien är utförd på både ett kvalitativt och kvantitativt sätt. Vi använde oss av totalt 13 artiklar som vi samlat empiri från. Tvåspråkigheten är en positiv process och den skapar en balans mellan skolspråket och modersmålet. Materialet vi har hittat består till stor del av internationellt forskning och en hel del svenska forskare som fokuserar på ämnet, tvåspråkiga elever. Bland materialet har vi vetenskapliga artiklar, avhandlingar och ett fåtal forskningsrapporter som rör ämnet. Resultaten visar att tvåspråkighet har en positiv effekt på elevernas lärande samt att det gynnar kunskapsutvecklingen hos eleverna. Sökord: blingual children, andraspråksinlärning, bilingualism, svenska som andraspråk, modersmål, mother tongue, language development, integration  
author Bahtanovic, Dino
Vasquez, Melissa
author_facet Bahtanovic, Dino
Vasquez, Melissa
author_sort Bahtanovic, Dino
title Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion
title_short Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion
title_full Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion
title_fullStr Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion
title_full_unstemmed Tvåspråkighet : En studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion
title_sort tvåspråkighet : en studie om tvåspråkighet med fokus på andraspråk, modersmål och interaktion
publisher Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI
publishDate 2011
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17594
work_keys_str_mv AT bahtanovicdino tvasprakighetenstudieomtvasprakighetmedfokuspaandrasprakmodersmalochinteraktion
AT vasquezmelissa tvasprakighetenstudieomtvasprakighetmedfokuspaandrasprakmodersmalochinteraktion
_version_ 1718607993568755712