| Summary: | Syftet med den här uppsatsen är att undersöka förskolors arbete med de estetiskauttrycksformerna. För att få svar på syftet har följande frågeställningar ställts: – Vad innebär de estetiska uttrycksformerna i förskolan för läraren?– Hur arbetar förskolor med de estetiska uttrycksformerna?– Vad finns det för tanke bakom arbetssättet/arbetssätten? Uppsatsen teoretiska remverk utgår från Deweys och Vygotskijs tankar. Metoden somhar använts är kvalitativa öppna intervjuer. Det resultat som kom fram var att förskolorarbetar på många olika sätt, det finns en tydlig tanke bakom där barnens delaktighet ären viktig del. Förskollärarna anser att de estetiska uttrycksformerna är viktiga ochövervägande ser mest fördelar med att arbeta med dem. I arbetet kommer många andradelar som att träna samarbete, språket men även traditionella ämnen in som t.ex.matematik. Ett sätt att arbeta med uttrycksformerna är olika teman och årstider, men dekan också ta sig uttryck i isolerade händelser.
|
|---|
