"Relation går före metod" : En kvalitativ analys av professionella aktörers berättelser om substitutionsbehandling i relation till framgång och hinder vid det praktiska arbetet

• Main Authors: Atnarsson, Annie, Sandström, Emma
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik och lärande (PEL) 2021
• Subjects: LARO; Opioider; Bemötande; Sjuksköterskor; Behandling; Socialpedagogik; Social Sciences; Samhällsvetenskap; Pedagogy; Pedagogik; Sociology; Sociologi
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-103526

Syftet med föreliggande studie är att uppnå en ny kunskap om professionella aktörers berättelser om substitutionsbehandling i relation till framgång och hinder vid det praktiska arbetet. Studiens teoretiska utgångspunkt är relationellt perspektiv, då relationen i ett människovårdande yrke är av stor betydelse för ett lyckat behandlingsresultat. Detta är en studie med kvalitativ ansats och hermeneutisk vetenskapstradition, metoden som används är semistrukturerade intervjuer. Framgångarna som uppmärksammas i resultatet tyder på att utbudet i behandlingen, relationsskapandet, individuella förutsättningar samt utbildning, kunskap och förhållningssättet hos de professionella är viktiga faktorer för en lyckad behandling. Blandberoende, samverkan och samhällets syn på substitutionsbehandling och de som genomgår den är några av de hinder som framkom i resultatet. I resultatdiskussionen redovisas hinder och framgångar i det praktiska arbetet med substitutionsbehandling utifrån tidigare forskning och studiens resultat. Även efterfrågade förbättringsområden adresseras i resultatdiskussionen. Slutsatsen i studien är att bemötandet hos den professionella och relationen mellan de professionella och de individer som genomgår en substitutionsbehandling lägger grunden för en lyckad behandling. Den socialpedagogiska implikationen är de professionella aktörernas förhållningssätt och relationsskapande. Något som går att applicera i andra socialpedagogiska kontexter, en grundpelare gällande individers förändringsarbete.