Att följa barns intresse : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans fysiska miljö
Studiens syfte är att undersöka hur pedagogers arbete med den fysiska miljön i förskolan kan kopplas till barns inflytande och delaktighet. Centrala begrepp i studien är inflytande och delaktighet som till stor del kommer användas synonymt och i vissa fall enskilt. Resultat från tidigare forskning v...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP)
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-100382 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-100382 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-1003822021-02-03T05:28:39ZAtt följa barns intresse : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans fysiska miljösweTo follow children's interests : A qualitative study of children's influence and participation in the preschool's physical environment.Gunnarsson, ElinEriksson, MariaLinnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP)Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP)2020Inflytandedelaktighetfysisk miljöramfaktorteoriorganiserade och oorganiserade rum.DidacticsDidaktikStudiens syfte är att undersöka hur pedagogers arbete med den fysiska miljön i förskolan kan kopplas till barns inflytande och delaktighet. Centrala begrepp i studien är inflytande och delaktighet som till stor del kommer användas synonymt och i vissa fall enskilt. Resultat från tidigare forskning visar att barns inflytande och delaktighet blir begränsat och villkorat beroende på inre faktorer som pedagogers förhållningssätt och yttre faktorer som styr verksamheten. I studien används Dahllöfs ramfaktorteori och organiserade och oorganiserade rum. Teorierna används för att försöka synliggöra hur de yttre och inre faktorerna kan möjliggöra eller begränsa barns inflytande och delaktighet i den fysiska miljön. Genom en kvalitativ metod har semistrukturerade intervjuer med sju verksamma pedagoger från två olika förskolor genomförts. Före intervjuerna observerades den fysiska miljön för att få en gemensam referensram att förhålla sig till under intervjun. Resultatet visar att pedagogerna medvetet strukturerar den fysiska miljön för att barnen ska få inflytande och delaktighet. Samtidigt som de yttre och inre faktorerna påverkar vilket inflytande och vilken delaktighet barnen får i den fysiska miljön. Till sist visar resultatet att pedagogerna lyssnar in barnen och låter barnens intresse styra hur rummen struktureras med olika tydliga syften. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-100382application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Inflytande delaktighet fysisk miljö ramfaktorteori organiserade och oorganiserade rum. Didactics Didaktik |
spellingShingle |
Inflytande delaktighet fysisk miljö ramfaktorteori organiserade och oorganiserade rum. Didactics Didaktik Gunnarsson, Elin Eriksson, Maria Att följa barns intresse : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans fysiska miljö |
description |
Studiens syfte är att undersöka hur pedagogers arbete med den fysiska miljön i förskolan kan kopplas till barns inflytande och delaktighet. Centrala begrepp i studien är inflytande och delaktighet som till stor del kommer användas synonymt och i vissa fall enskilt. Resultat från tidigare forskning visar att barns inflytande och delaktighet blir begränsat och villkorat beroende på inre faktorer som pedagogers förhållningssätt och yttre faktorer som styr verksamheten. I studien används Dahllöfs ramfaktorteori och organiserade och oorganiserade rum. Teorierna används för att försöka synliggöra hur de yttre och inre faktorerna kan möjliggöra eller begränsa barns inflytande och delaktighet i den fysiska miljön. Genom en kvalitativ metod har semistrukturerade intervjuer med sju verksamma pedagoger från två olika förskolor genomförts. Före intervjuerna observerades den fysiska miljön för att få en gemensam referensram att förhålla sig till under intervjun. Resultatet visar att pedagogerna medvetet strukturerar den fysiska miljön för att barnen ska få inflytande och delaktighet. Samtidigt som de yttre och inre faktorerna påverkar vilket inflytande och vilken delaktighet barnen får i den fysiska miljön. Till sist visar resultatet att pedagogerna lyssnar in barnen och låter barnens intresse styra hur rummen struktureras med olika tydliga syften. |
author |
Gunnarsson, Elin Eriksson, Maria |
author_facet |
Gunnarsson, Elin Eriksson, Maria |
author_sort |
Gunnarsson, Elin |
title |
Att följa barns intresse : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans fysiska miljö |
title_short |
Att följa barns intresse : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans fysiska miljö |
title_full |
Att följa barns intresse : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans fysiska miljö |
title_fullStr |
Att följa barns intresse : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans fysiska miljö |
title_full_unstemmed |
Att följa barns intresse : En kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans fysiska miljö |
title_sort |
att följa barns intresse : en kvalitativ studie om barns inflytande och delaktighet i förskolans fysiska miljö |
publisher |
Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP) |
publishDate |
2020 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-100382 |
work_keys_str_mv |
AT gunnarssonelin attfoljabarnsintresseenkvalitativstudieombarnsinflytandeochdelaktighetiforskolansfysiskamiljo AT erikssonmaria attfoljabarnsintresseenkvalitativstudieombarnsinflytandeochdelaktighetiforskolansfysiskamiljo AT gunnarssonelin tofollowchildrensinterestsaqualitativestudyofchildrensinfluenceandparticipationinthepreschoolsphysicalenvironment AT erikssonmaria tofollowchildrensinterestsaqualitativestudyofchildrensinfluenceandparticipationinthepreschoolsphysicalenvironment |
_version_ |
1719375064662540288 |