Barns inflytande i planerade aktiviteter : Förskollärares syn på begreppet barns inflytande

Syftet med studien är att bidra med kunskap om barns inflytande under planerade aktiviteter i förskolans verksamhet utifrån förskollärarens perspektiv. Utifrån detta syfte formulerades två frågeställningar; vilken innebörd lägger förskollärarna i begreppet barns inflytande samt på vilket sätt tar fö...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Edvinsson, Rebecca
Format: Others
Language:Swedish
Published: Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP) 2021
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-100238
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-100238
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-1002382021-01-20T05:29:45ZBarns inflytande i planerade aktiviteter : Förskollärares syn på begreppet barns inflytandesweChildren's influence in planned activities : Preschool teachers' views on the concept of children's influenceEdvinsson, RebeccaLinnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP)2021Children's influenceinfluencepreschoolplanned activitiespreschool teachersBarns inflytandeinflytandeförskolanplanerade aktiviteterförskollärarePedagogyPedagogikSyftet med studien är att bidra med kunskap om barns inflytande under planerade aktiviteter i förskolans verksamhet utifrån förskollärarens perspektiv. Utifrån detta syfte formulerades två frågeställningar; vilken innebörd lägger förskollärarna i begreppet barns inflytande samt på vilket sätt tar förskollärarna till vara på och ger möjligheter till inflytande i planerade aktiviteter? Det sociokulturella perspektivet ligger till grund för studiens teoretiska perspektiv. Analysen är bearbetad med hjälp av begreppen mediering och den proximala utvecklingzonen. Studien bygger på en kvalitativ metod och bygger på inspelade observationer och semistrukturerade intervjuer med två förskollärare. Resultatet i studien visar på att det finns många olika sätt att arbeta med barns inflytande. Resultatet visar vikten av att följa barnen i deras intressen, vara lyhörd och närvarande men också att miljön påverkar barns inflytande. Resultatet visar också att mina två frågeställningar kan kopplas ihop med varandra genom att förskollärarna beskriver barns inflytande och hur barns inflytande möjliggörs på liknande sätt. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-100238application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Children's influence
influence
preschool
planned activities
preschool teachers
Barns inflytande
inflytande
förskolan
planerade aktiviteter
förskollärare
Pedagogy
Pedagogik
spellingShingle Children's influence
influence
preschool
planned activities
preschool teachers
Barns inflytande
inflytande
förskolan
planerade aktiviteter
förskollärare
Pedagogy
Pedagogik
Edvinsson, Rebecca
Barns inflytande i planerade aktiviteter : Förskollärares syn på begreppet barns inflytande
description Syftet med studien är att bidra med kunskap om barns inflytande under planerade aktiviteter i förskolans verksamhet utifrån förskollärarens perspektiv. Utifrån detta syfte formulerades två frågeställningar; vilken innebörd lägger förskollärarna i begreppet barns inflytande samt på vilket sätt tar förskollärarna till vara på och ger möjligheter till inflytande i planerade aktiviteter? Det sociokulturella perspektivet ligger till grund för studiens teoretiska perspektiv. Analysen är bearbetad med hjälp av begreppen mediering och den proximala utvecklingzonen. Studien bygger på en kvalitativ metod och bygger på inspelade observationer och semistrukturerade intervjuer med två förskollärare. Resultatet i studien visar på att det finns många olika sätt att arbeta med barns inflytande. Resultatet visar vikten av att följa barnen i deras intressen, vara lyhörd och närvarande men också att miljön påverkar barns inflytande. Resultatet visar också att mina två frågeställningar kan kopplas ihop med varandra genom att förskollärarna beskriver barns inflytande och hur barns inflytande möjliggörs på liknande sätt.
author Edvinsson, Rebecca
author_facet Edvinsson, Rebecca
author_sort Edvinsson, Rebecca
title Barns inflytande i planerade aktiviteter : Förskollärares syn på begreppet barns inflytande
title_short Barns inflytande i planerade aktiviteter : Förskollärares syn på begreppet barns inflytande
title_full Barns inflytande i planerade aktiviteter : Förskollärares syn på begreppet barns inflytande
title_fullStr Barns inflytande i planerade aktiviteter : Förskollärares syn på begreppet barns inflytande
title_full_unstemmed Barns inflytande i planerade aktiviteter : Förskollärares syn på begreppet barns inflytande
title_sort barns inflytande i planerade aktiviteter : förskollärares syn på begreppet barns inflytande
publisher Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP)
publishDate 2021
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-100238
work_keys_str_mv AT edvinssonrebecca barnsinflytandeiplaneradeaktiviteterforskollararessynpabegreppetbarnsinflytande
AT edvinssonrebecca childrensinfluenceinplannedactivitiespreschoolteachersviewsontheconceptofchildrensinfluence
_version_ 1719373445888737280