Tematisk analys av ett digitalt läromedel i tidig matematik för barn i åldrarna 4–6 år

Det är viktigt att barn i 4–6-årsåldern ges förutsättningar för att utveckla färdigheter i tidig matematik. Barnets lärande i såväl matematik som andra ämnen förmedlas av den tidiga förståelsen, som också har stor påverkan på individens fortsatta lärande, som skolbarn och även som...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Wahlgren, Olivia
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap 2021
Subjects:	Pedagogy Pedagogik Sociology Sociologi Educational Sciences Utbildningsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-176996

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-176996
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-1769962021-06-25T05:37:07ZTematisk analys av ett digitalt läromedel i tidig matematik för barn i åldrarna 4–6 årsweThematic analysis of a digital teaching material in early mathematics for children aged 4–6 yearsWahlgren, OliviaLinköpings universitet, Institutionen för datavetenskap2021PedagogyPedagogikSociologySociologiEducational SciencesUtbildningsvetenskapDet är viktigt att barn i 4–6-årsåldern ges förutsättningar för att utveckla färdigheter i tidig matematik. Barnets lärande i såväl matematik som andra ämnen förmedlas av den tidiga förståelsen, som också har stor påverkan på individens fortsatta lärande, som skolbarn och även som vuxen. Magiska trädgården (MT) är ett digitalt lek-och-lärospel för förskolebarn i områdena tidig matematik och problemlösning. Teamet bakom MT har konstaterat att det finns en grupp av barn som har svårt att spela det första delspelet, Skattjakten. Studien ämnar undersöka varför vissa barn upplever det särskilt svårt att spela Skattjakten, samt skissera förslag på hur spelet kan modifieras för att underlätta spelandet. Datainsamlingen har skett genom kvalitativa intervjuer med personal på en förskola. Intervjuerna har sedan transkriberats och analyserats med hjälp av Tematisk analys. I analysen identifieras fyra övergripande teman och tillhörande underteman som knyter an till frågeställningen. Resultaten tyder på att vissa barn kan uppleva en större problematik att spela Skattjakten på grund av att spelet innehåller otillräckliga instruktioner, samt att det kan upplevas som långdraget. Det finns dessutom två färdigheter som barnet behöver för att framgångsrikt kunna spela: Att förstå kopplingen mellan ballong och grotta samt att hantera en dator eller skärm. Därtill är förmågorna abstrakt tänkande och att kunna ordningsföljden, svåra att behärska och kan påverka huruvida barnet lyckas spela. Förhoppningsvis kan ett barn börja att lära sig dessa förmågor under spelets gång. Baserat på resultaten ges förslag på ändringar i form av ett skriftligt genomförande illustrerad av en skiss. Studiens resultat och teoretiska ramverk diskuteras med hänsyn till forskningsfrågorna. Framtida forskning kan utveckla resultaten i den här studien genom att utföra upprepade användartester med barn, samt fortsätta ha en interaktion med förskolepedagoger. Studien bör betraktas som ett steg på vägen till att kartlägga varför Skattjakten är svårt att spela för vissa barn. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-176996application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Pedagogy Pedagogik Sociology Sociologi Educational Sciences Utbildningsvetenskap
spellingShingle	Pedagogy Pedagogik Sociology Sociologi Educational Sciences Utbildningsvetenskap Wahlgren, Olivia Tematisk analys av ett digitalt läromedel i tidig matematik för barn i åldrarna 4–6 år
description	Det är viktigt att barn i 4–6-årsåldern ges förutsättningar för att utveckla färdigheter i tidig matematik. Barnets lärande i såväl matematik som andra ämnen förmedlas av den tidiga förståelsen, som också har stor påverkan på individens fortsatta lärande, som skolbarn och även som vuxen. Magiska trädgården (MT) är ett digitalt lek-och-lärospel för förskolebarn i områdena tidig matematik och problemlösning. Teamet bakom MT har konstaterat att det finns en grupp av barn som har svårt att spela det första delspelet, Skattjakten. Studien ämnar undersöka varför vissa barn upplever det särskilt svårt att spela Skattjakten, samt skissera förslag på hur spelet kan modifieras för att underlätta spelandet. Datainsamlingen har skett genom kvalitativa intervjuer med personal på en förskola. Intervjuerna har sedan transkriberats och analyserats med hjälp av Tematisk analys. I analysen identifieras fyra övergripande teman och tillhörande underteman som knyter an till frågeställningen. Resultaten tyder på att vissa barn kan uppleva en större problematik att spela Skattjakten på grund av att spelet innehåller otillräckliga instruktioner, samt att det kan upplevas som långdraget. Det finns dessutom två färdigheter som barnet behöver för att framgångsrikt kunna spela: Att förstå kopplingen mellan ballong och grotta samt att hantera en dator eller skärm. Därtill är förmågorna abstrakt tänkande och att kunna ordningsföljden, svåra att behärska och kan påverka huruvida barnet lyckas spela. Förhoppningsvis kan ett barn börja att lära sig dessa förmågor under spelets gång. Baserat på resultaten ges förslag på ändringar i form av ett skriftligt genomförande illustrerad av en skiss. Studiens resultat och teoretiska ramverk diskuteras med hänsyn till forskningsfrågorna. Framtida forskning kan utveckla resultaten i den här studien genom att utföra upprepade användartester med barn, samt fortsätta ha en interaktion med förskolepedagoger. Studien bör betraktas som ett steg på vägen till att kartlägga varför Skattjakten är svårt att spela för vissa barn.
author	Wahlgren, Olivia
author_facet	Wahlgren, Olivia
author_sort	Wahlgren, Olivia
title	Tematisk analys av ett digitalt läromedel i tidig matematik för barn i åldrarna 4–6 år
title_short	Tematisk analys av ett digitalt läromedel i tidig matematik för barn i åldrarna 4–6 år
title_full	Tematisk analys av ett digitalt läromedel i tidig matematik för barn i åldrarna 4–6 år
title_fullStr	Tematisk analys av ett digitalt läromedel i tidig matematik för barn i åldrarna 4–6 år
title_full_unstemmed	Tematisk analys av ett digitalt läromedel i tidig matematik för barn i åldrarna 4–6 år
title_sort	tematisk analys av ett digitalt läromedel i tidig matematik för barn i åldrarna 4–6 år
publisher	Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap
publishDate	2021
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-176996
work_keys_str_mv	AT wahlgrenolivia tematiskanalysavettdigitaltlaromedelitidigmatematikforbarnialdrarna46ar AT wahlgrenolivia thematicanalysisofadigitalteachingmaterialinearlymathematicsforchildrenaged46years
_version_	1719412683250335744

Tematisk analys av ett digitalt läromedel i tidig matematik för barn i åldrarna 4–6 år

Similar Items