Att skriva sig till läsning : En kvalitativ studie av pedagogers erfarenheter av metoden ASL för elever med läs- och skrivsvårigheter och andra specialpedagogiska behov

Att skriva sig till läsning : En kvalitativ studie av pedagogers erfarenheter av metoden ASL för elever med läs- och skrivsvårigheter och andra specialpedagogiska behov

Bibliographic Details
Main Authors: Linderson, Moa, Huitfeldt, Pia
Format: Others
Language:Swedish
Published: Linköpings universitet, Pedagogik och didaktik 2020
Subjects:
Learning
Lärande
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-170604
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-170604
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-1706042020-10-21T05:29:33ZAtt skriva sig till läsning : En kvalitativ studie av pedagogers erfarenheter av metoden ASL för elever med läs- och skrivsvårigheter och andra specialpedagogiska behovsweWriting to Read : A Qualitative Study of Teachers´Experience of the Method WTR for Students with Reading- and Writing Difficulties and Other Special NeedsLinderson, MoaHuitfeldt, PiaLinköpings universitet, Pedagogik och didaktikLinköpings universitet, UtbildningsvetenskapLinköpings universitet, Pedagogik och didaktikLinköpings universitet, Utbildningsvetenskap2020LearningLärandeStudent thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-170604application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Learning
Lärande
spellingShingle Learning
Lärande
Linderson, Moa
Huitfeldt, Pia
Att skriva sig till läsning : En kvalitativ studie av pedagogers erfarenheter av metoden ASL för elever med läs- och skrivsvårigheter och andra specialpedagogiska behov
author Linderson, Moa
Huitfeldt, Pia
author_facet Linderson, Moa
Huitfeldt, Pia
author_sort Linderson, Moa
title Att skriva sig till läsning : En kvalitativ studie av pedagogers erfarenheter av metoden ASL för elever med läs- och skrivsvårigheter och andra specialpedagogiska behov
title_short Att skriva sig till läsning : En kvalitativ studie av pedagogers erfarenheter av metoden ASL för elever med läs- och skrivsvårigheter och andra specialpedagogiska behov
title_full Att skriva sig till läsning : En kvalitativ studie av pedagogers erfarenheter av metoden ASL för elever med läs- och skrivsvårigheter och andra specialpedagogiska behov
title_fullStr Att skriva sig till läsning : En kvalitativ studie av pedagogers erfarenheter av metoden ASL för elever med läs- och skrivsvårigheter och andra specialpedagogiska behov
title_full_unstemmed Att skriva sig till läsning : En kvalitativ studie av pedagogers erfarenheter av metoden ASL för elever med läs- och skrivsvårigheter och andra specialpedagogiska behov
title_sort att skriva sig till läsning : en kvalitativ studie av pedagogers erfarenheter av metoden asl för elever med läs- och skrivsvårigheter och andra specialpedagogiska behov
publisher Linköpings universitet, Pedagogik och didaktik
publishDate 2020
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-170604
work_keys_str_mv AT lindersonmoa attskrivasigtilllasningenkvalitativstudieavpedagogerserfarenheteravmetodenaslforelevermedlasochskrivsvarigheterochandraspecialpedagogiskabehov
AT huitfeldtpia attskrivasigtilllasningenkvalitativstudieavpedagogerserfarenheteravmetodenaslforelevermedlasochskrivsvarigheterochandraspecialpedagogiskabehov
AT lindersonmoa writingtoreadaqualitativestudyofteachersexperienceofthemethodwtrforstudentswithreadingandwritingdifficultiesandotherspecialneeds
AT huitfeldtpia writingtoreadaqualitativestudyofteachersexperienceofthemethodwtrforstudentswithreadingandwritingdifficultiesandotherspecialneeds
_version_ 1719352650556768256

Similar Items