Elevers möjligheter till lärande av matematiska resonemang
En av anledningarna till varför elever har svårigheter med matematik i skolan är att utantillinlärning utgör grunden för utbildningen för många av eleverna. Procedurella och konceptuella kunskaper behövs för att skapa en bred matematisk kompetens. Eleverna lär sig bara det som de får en möjlighet at...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier
2015
|
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-118094 http://nbn-resolving.de/urn:isbn:978-91-7519-099-0 (print) |