Designing a Game for Learning About Recycling

• Main Author: Sanchez Karlsson, Gabriella
• Format: Others
• Language: English
• Published: KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC) 2017
• Subjects: Game-based learning; sustainability; recycling; Media and Communication Technology; Medieteknik
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-209701

As the world is getting more crowded, at the same time as people increase their consumption, there is a need for us taking control of our resource consumption and changing our behaviors into more sustainable ones. First of all, our consumption needs to decrease in order to prevent use of resources and prevent the production of waste. Secondly, there is a need for reusing and recycling materials already in the system, where the latter is a subject this study is going to focus on. In order to increase knowledge of recycling, exploration of new methods of spreading information and awareness is of interest. This study explores the spreading of information with a game-based learning approach, targeting young adults. A quantitative pre-study was conducted to investigate their recycling behavior, to get an understanding of what prevents and promotes recycling. Based on the findings from the pre-study, along with findings from previous research, a game was developed with the aim of meeting these preventing and promoting factors. The game explores how a digital game can be used to spread information of recycling along with a motivation to recycle. It was followed by a qualitative user study, to evaluate the game and explore users’ experience of learning through a game. According to the results, a game-based learning approach showed to be appreciated amongst the participants in general. They showed appreciation towards this type of learning and thought it was an entertaining alternative of learning. Crucial game elements for learning were detected along with further improvements. The game-play contributed to a knowledge increase, and after playing the game, participants saw potential in it being a motivational tool, but mostly, they saw it as a tool for motivating learning.  === I takt med att vi blir fler människor på jorden, samtidigt som vår konsumtion ökar, är det nödvändigt att vi tar kontroll över vår förbrukning av resurser och förändrar våra beteenden till mer hållbara. För det första måste vår konsumtion minska, för att minska användningen av resurser och minska det avfall som uppstår. Det finns också ett behov av att återanvända och återvinna resurser och material som redan finns i systemet. Det senast nämnda, återvinning, är det ämne som denna studie fokuserar på. För att öka kunskap om återvinning är det intressant att utforska olika metoder att sprida information och medvetenhet på. Denna studie undersöker spridningen av information genom ”game-based learning”, en spelbaserad inlärningsmetod, och fokuserar på unga vuxna. En kvantitativ förundersökning har utförts för att undersöka målgruppens återvinningsbeteende, för att få en förståelse för dem faktorer som förhindrar och främjar deras återvinning. Baserat på resultaten från förundersökningen, tillsammans med resultat från tidigare forskning, utvecklades ett spel för att möta dessa förebyggande och främjande faktorer. Spelet skulle undersöka hur ett digitalt spel kan användas för att sprida information om återvinning och motivera användare till att återvinna. En kvalitativ användarstudie utfördes för att utvärdera spelet och användarnas erfarenhet av att lära genom spel. Resultaten visade att ett spelbaserat inlärningssätt i allmänhet var uppskattat bland deltagarna, då de uppskattade denna typ av lärande och tyckte att det var ett roligt alternativ av lärande. Avgörande spelelement för lärande upptäcktes, tillsammans med ytterligare förbättringar. Spelandet bidrog till en kunskapsökning och efter spelets gång såg deltagarna potential i spelet som motivationsverktyg, men framförallt som ett verktyg för att motivera lärande.