Skola i Arninge
Ett examensarbete bestående av utformningen av en låg- och mellanstadieskola på en tomt i Arninge, Täby. Projektet är realistiskt, här skall det byggas en skola och jag har utgått från det program jag har fått av Täby Kommun. Mitt arbete har handlat om att skapa en skola utifrån de behov som skapats...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
KTH, Arkitektur
2013
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-123561 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-kth-123561 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-kth-1235612013-08-30T04:27:18ZSkola i ArningesweGraversen, MarieKTH, Arkitektur2013SkolaArningeUllnaTäbyEtt examensarbete bestående av utformningen av en låg- och mellanstadieskola på en tomt i Arninge, Täby. Projektet är realistiskt, här skall det byggas en skola och jag har utgått från det program jag har fått av Täby Kommun. Mitt arbete har handlat om att skapa en skola utifrån de behov som skapats av den moderna pedagogiken men också med utgångspunkt från mina egna minnen och känslor kring de första skolåren. Skolan är indelad i olika avdelningar som kan sättas samman två och två, vilket är anpassat efter just dagens behov som skapats av den moderna skolan. De lokaler som används av alla elever i skolan finns separat, av samma skäl. Jag har jobbat med en variation mellan grandiositet och intimitet med hjälp av ljusinsläpp och takhöjd, då dessa sinnesstämningar är något som jag tror barn är känsliga för. Flödena i skolan är lekfullt utformade och de delar av programmet som skulle kunna användas vid andra tider av dygnet har en tydlig avgränsning gentemot övriga byggnaden. Materialvalen har gjorts med inriktning på hållbarhet, både ut miljösynpunkt och slitage. My thesis project has been the designing of an elementary school on asite in Arninge, Täby. The project is realistic, a school will be built on thissite and I have used the program that the municipality gave to me. My work hasbeen about creating a school with the needs that has been created by the modernpedagogics and my own private memories and feelings from the first school yearsas a starting point. The school is divided into several units with two parallelclasses in each one of them. The units can be connected two and two. The roomsthat are used by all the pupils are in a separate place. All according tomodern swedish pedagogics. The work has been about a variation betweengrandiosity and intimacy that appears with different types of windows andceiling heights. The different flows are playfully designed to make parts ofthe program accessible during other times of the day. The materials has beenchosen with attention to sustainability, both regarding the environment andeveryday wear. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-123561application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
Skola Arninge Ullna Täby |
spellingShingle |
Skola Arninge Ullna Täby Graversen, Marie Skola i Arninge |
description |
Ett examensarbete bestående av utformningen av en låg- och mellanstadieskola på en tomt i Arninge, Täby. Projektet är realistiskt, här skall det byggas en skola och jag har utgått från det program jag har fått av Täby Kommun. Mitt arbete har handlat om att skapa en skola utifrån de behov som skapats av den moderna pedagogiken men också med utgångspunkt från mina egna minnen och känslor kring de första skolåren. Skolan är indelad i olika avdelningar som kan sättas samman två och två, vilket är anpassat efter just dagens behov som skapats av den moderna skolan. De lokaler som används av alla elever i skolan finns separat, av samma skäl. Jag har jobbat med en variation mellan grandiositet och intimitet med hjälp av ljusinsläpp och takhöjd, då dessa sinnesstämningar är något som jag tror barn är känsliga för. Flödena i skolan är lekfullt utformade och de delar av programmet som skulle kunna användas vid andra tider av dygnet har en tydlig avgränsning gentemot övriga byggnaden. Materialvalen har gjorts med inriktning på hållbarhet, både ut miljösynpunkt och slitage. === My thesis project has been the designing of an elementary school on asite in Arninge, Täby. The project is realistic, a school will be built on thissite and I have used the program that the municipality gave to me. My work hasbeen about creating a school with the needs that has been created by the modernpedagogics and my own private memories and feelings from the first school yearsas a starting point. The school is divided into several units with two parallelclasses in each one of them. The units can be connected two and two. The roomsthat are used by all the pupils are in a separate place. All according tomodern swedish pedagogics. The work has been about a variation betweengrandiosity and intimacy that appears with different types of windows andceiling heights. The different flows are playfully designed to make parts ofthe program accessible during other times of the day. The materials has beenchosen with attention to sustainability, both regarding the environment andeveryday wear. |
author |
Graversen, Marie |
author_facet |
Graversen, Marie |
author_sort |
Graversen, Marie |
title |
Skola i Arninge |
title_short |
Skola i Arninge |
title_full |
Skola i Arninge |
title_fullStr |
Skola i Arninge |
title_full_unstemmed |
Skola i Arninge |
title_sort |
skola i arninge |
publisher |
KTH, Arkitektur |
publishDate |
2013 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-123561 |
work_keys_str_mv |
AT graversenmarie skolaiarninge |
_version_ |
1716596802500689920 |