| Summary: | Syftet med den här studien var att undersöka hur projektledare inom olikaverksamheter upplever kunskapsdelning i projekt och projektmiljöer, för attdärigenom bidra till förståelsen för hur kunskap hanteras och delas i och mellanprojekt. Studien genomfördes som en induktiv kvalitativ intervjustudie, därdjupintervjuer med tio seniora projektledare från sex olika verksamheter inom femolika branscher analyserades tematiskt. Dataanalysen genererade tre teman: Tryggmiljö, Strukturer samt Vilja lära och dela. Analysen visade att dessa tre temanrepresenterar olika faktorer som upplevdes reglera graden av och kvaliteten påkunskapsdelningen i de projektmiljöer där studiens respondenter har verkat.Resultaten från studien stämmer till stora delar väl överens med tidigare forskningpå området, men väcker också nya frågor kring medvetenheten omkunskapsdelning, ostrukturerad kunskapsdelning samt förhållandena mellan olikafaktorer som påverkar kunskapsdelning i och mellan projekt. === The purpose of this study was to explore how project managers from differentfields experience knowledge sharing within projects and project environments,and thereby contribute to the understanding of how knowledge is being managedand shared within and between projects. Data for the study was gathered thoughin-depth interviews with 10 senior project managers from 6 different businessescovering 3 different fields and was analyzed inductively and qualitatively with thehelp of thematic analysis, whereby three themes were generated: SafeEnvironment, Structures and Will to learn and share. The analysis showed thatthese three themes represent factors which in the experience of the intervieweesseem to regulate the extent and quality of knowledge sharing within their projectenvironments. The results are coherent with previous research, but also raise newquestions regarding the awareness of knowledge sharing, unstructured knowledgesharing and the relationship between different factors affecting knowledge sharingwithin and between projects.
|
|---|
