Den pedagogiska måltiden som lärandetillfälle för barn med invandrarbakgrund i förskolan : En observationsstudie om pedagogers interaktion med barnen under lunchen
Det här arbetet jämför två förskolor inom samma stad under sammanlagt fem observationer som utförts under matsituationerna i vardera förskola. Syftet är att undersöka huruvida barn med ett annat modersmål än det svenska uppmuntras och ges utrymme i skolan för sina egna modersmål, eller om det är en...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Karlstads universitet
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-83720 |
| Summary: | Det här arbetet jämför två förskolor inom samma stad under sammanlagt fem observationer som utförts under matsituationerna i vardera förskola. Syftet är att undersöka huruvida barn med ett annat modersmål än det svenska uppmuntras och ges utrymme i skolan för sina egna modersmål, eller om det är en situation i förskolansom inte används som en lärandesituation. Metoden för att få in empiri har varit icke deltagande observationer som utförts under lunchen på de deltagande förskolorna. Det inkomna materialet har manuelt nedtecknats och sedan kompletterats direkt efter avslutad observation med nödvändiga anteckningar. Resultatet som framkom var att trots att pedagogerna gav intrycket av att vara posititvt inställda gentemot barnens egna modersmål, så uppmuntrades inte barnen till att uttrycka sig på sina egna språk. |
|---|