EU-undervisning på högstadiet och gymnasiet : En kvalitativ studie om kunskapsprogression

EU-undervisning på högstadiet och gymnasiet : En kvalitativ studie om kunskapsprogression

Trots att kunskapsområdet EU har en större plats i både grundskolans och gymnasieskolans styrdokument idag har brister i EU- undervisningen uppdagats. Eleverna ges inte tillräckliga kunskaper och går ur gymnasiet med bristande förståelse för EU och sin egen roll som EU- medborgare. Detta väcker fråg...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Borg, Linnea
Format: Others
Language:Swedish
Published: Karlstads universitet 2020
Subjects:
social science
didactics
knowledge progression
evolvement of knowledge
EU
EU-education
secondary school teacher
high school teacher
qualitative interviews
samhällskunskap
didaktik
kunskapsprogression
EU-undervisning
högstadielärare
gymnasielärare
kvalitativa intervjuer
Social Sciences
Samhällsvetenskap
Didactics
Didaktik
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-76490

Internet

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-76490

Similar Items