Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext

The work refers to taking the pulse of aesthetic learning processes in preschool. What is defined as aesthetic learning processes? How much influence teachers' subject knowledge staging of aesthetic learning processes in preschool? Do the aesthetic learning processes mean that the body is seen...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Öberg, Anna-Karin
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier 2016
Subjects:	Reggio Emilia pedagoger ämneskunskaper estetiska lärprocesser
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43619

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-kau-43619
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-kau-436192016-06-28T05:07:20ZÄr det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontextsweIs it more important to understand the world by the thought than by the mind? : About aesthetics, aesthetic learning processes and learning bodies in a preschool contextÖberg, Anna-KarinKarlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier2016Reggio Emiliapedagogerämneskunskaperestetiska lärprocesserThe work refers to taking the pulse of aesthetic learning processes in preschool. What is defined as aesthetic learning processes? How much influence teachers' subject knowledge staging of aesthetic learning processes in preschool? Do the aesthetic learning processes mean that the body is seen as the main tool and starting point for all knowledge creation? By use of literature review, questionnaire and interview methods examined this closely. The survey shows that there is a certain imbalance in the teachers' subject knowledge connected to aesthetic expression. The art subject can be seen to have a head start when it comes to staging aesthetic learning processes in preschool. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43619application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Reggio Emilia pedagoger ämneskunskaper estetiska lärprocesser
spellingShingle	Reggio Emilia pedagoger ämneskunskaper estetiska lärprocesser Öberg, Anna-Karin Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext
description	The work refers to taking the pulse of aesthetic learning processes in preschool. What is defined as aesthetic learning processes? How much influence teachers' subject knowledge staging of aesthetic learning processes in preschool? Do the aesthetic learning processes mean that the body is seen as the main tool and starting point for all knowledge creation? By use of literature review, questionnaire and interview methods examined this closely. The survey shows that there is a certain imbalance in the teachers' subject knowledge connected to aesthetic expression. The art subject can be seen to have a head start when it comes to staging aesthetic learning processes in preschool.
author	Öberg, Anna-Karin
author_facet	Öberg, Anna-Karin
author_sort	Öberg, Anna-Karin
title	Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext
title_short	Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext
title_full	Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext
title_fullStr	Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext
title_full_unstemmed	Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext
title_sort	är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext
publisher	Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier
publishDate	2016
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43619
work_keys_str_mv	AT obergannakarin ardetviktigareattforstavarldengenomtankenangenomsinnetomestetikestetiskalarprocesserochlarandekropparienforskolekontext AT obergannakarin isitmoreimportanttounderstandtheworldbythethoughtthanbythemindaboutaestheticsaestheticlearningprocessesandlearningbodiesinapreschoolcontext
_version_	1718326301490675712

Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext

Similar Items