Lässtundens betydelse i förskolans verksamhet : En studie om fem pedagogers syfte och mål med lässtunden i förskolan

• Main Author: Ljungholm, Zandra
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier 2016
• Subjects: Preschool; Reading out loud; Storytelling; Lässtund; Högläsning; Läsmiljö; Förskola
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43333

The purpose of this study is to examine how the reading sessions in preschool look like. Is the environment important and does the teacher to be prepared? The purpose is also to explore a range of teachers' purposes and goals of the session.   In this study was five teachers interviewd on three different preschools. The interviews was recorded so it would be easier to process and analyze the collected material. Subheadings was created to the results section so it would be easier to read. The result of the study shows that the session is a popular activity among both teachers and children, that´s usually scheduled to take place after lunch. The environment plays an important part of how the session will turn out as well as the teacher’s preparation to the book. The purpose of and the goal with the reading sessions shows to involve a lot about values and for children to learn how to be a good friend and to develop their language skills.   === Syftet med denna studie är att undersöka hur lässtunden kan se ut i förskolans verksamhet. Är läsmiljön viktig och behöver högläsaren vara förberedd innan lässtunden? Studien syftar också till att undersöka ett urval av pedagogers syfte och mål med lässtunden. I denna studie intervjuades fem stycken pedagoger på tre olika förskolor. Under intervjun gjordes ljudinspelningar för att underlätta bearbetningen och analyseringen av det insamlade materialet. Efter det formulerades det rubriker till resultatdelen så att det blir lättare för läsaren att läsa. Resultatet av studien visar att lässtunden är en populär aktivitet både hos pedagoger och barn som oftast är planerad att äga rum efter lunchen. En läsmiljö med lugn och ro visade sig vara väldigt viktigt för hur lässtunden blir. Det visade sig också vara viktigt att pedagogerna är förberedda på bokens innehåll för att lässtunden skall bli så bra som möjligt. Pedagogernas mål och syfte med lässtunden visade sig handla mycket om värdegrunden, att barnen skall lära sig hur man är en bra kompis samt att barnen skall utveckla sin språkutveckling.