Hur gymnasielärare i svenska integrerar hantverksämnet i sin undervisning

Under mina år som yrkeslärare har jag känt att undervisningen i svenska går att arbeta med på flera olika sätt. Därför har valet av undersökningsområde blivit hur lärare integrerar elevers hantverksämne i sin undervisning i ämnet svenska, vilka svårigheter som kan mötas på och hur ä...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Viljamaa, Minna
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Karlstads universitet, Institutionen för språk, litteratur och interkultur 2015
Subjects:	Ämnesintegrerat hantverkselever läroplaner didaktik
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36679

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-kau-36679
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-kau-366792015-10-08T04:34:50ZHur gymnasielärare i svenska integrerar hantverksämnet i sin undervisningsweViljamaa, MinnaKarlstads universitet, Institutionen för språk, litteratur och interkultur2015ÄmnesintegrerathantverkseleverläroplanerdidaktikUnder mina år som yrkeslärare har jag känt att undervisningen i svenska går att arbeta med på flera olika sätt. Därför har valet av undersökningsområde blivit hur lärare integrerar elevers hantverksämne i sin undervisning i ämnet svenska, vilka svårigheter som kan mötas på och hur ämnet svenska kan göras mer intressant för hantverkselever. De didaktiska frågorna Vad, Hur och Varför har behandlats och är frågor som används i klassrummen av både lärare och elever. Nya läroplaner jämfört med äldre har bekräftat avsaknaden av vikten av tala och skriva under gymnasietiden för hantverkseleverna. Som metod för att undersöka vidare har kvalitativa intervjuer utförts för att ta reda på hur lärarna hanterar integreringen i sin undervisning. De som blev intervjuade integrerar hantverksämnet på liknande sätt och upplever att svårigheterna som kan uppkomma för det mesta har att göra med en dålig kommunikation på arbetsplatserna. Ämnet svenska kan göras intressant för eleverna på många olika sätt. Teorigenomgången och de kvalitativa intervjuerna har bidragit till att diskussionen har lett till förslag för vidare forskning kring det sistnämnda området. Eleverna kan bidra till en inflytelserik roll i den typen av frågeställning. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36679application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Ämnesintegrerat hantverkselever läroplaner didaktik
spellingShingle	Ämnesintegrerat hantverkselever läroplaner didaktik Viljamaa, Minna Hur gymnasielärare i svenska integrerar hantverksämnet i sin undervisning
description	Under mina år som yrkeslärare har jag känt att undervisningen i svenska går att arbeta med på flera olika sätt. Därför har valet av undersökningsområde blivit hur lärare integrerar elevers hantverksämne i sin undervisning i ämnet svenska, vilka svårigheter som kan mötas på och hur ämnet svenska kan göras mer intressant för hantverkselever. De didaktiska frågorna Vad, Hur och Varför har behandlats och är frågor som används i klassrummen av både lärare och elever. Nya läroplaner jämfört med äldre har bekräftat avsaknaden av vikten av tala och skriva under gymnasietiden för hantverkseleverna. Som metod för att undersöka vidare har kvalitativa intervjuer utförts för att ta reda på hur lärarna hanterar integreringen i sin undervisning. De som blev intervjuade integrerar hantverksämnet på liknande sätt och upplever att svårigheterna som kan uppkomma för det mesta har att göra med en dålig kommunikation på arbetsplatserna. Ämnet svenska kan göras intressant för eleverna på många olika sätt. Teorigenomgången och de kvalitativa intervjuerna har bidragit till att diskussionen har lett till förslag för vidare forskning kring det sistnämnda området. Eleverna kan bidra till en inflytelserik roll i den typen av frågeställning.
author	Viljamaa, Minna
author_facet	Viljamaa, Minna
author_sort	Viljamaa, Minna
title	Hur gymnasielärare i svenska integrerar hantverksämnet i sin undervisning
title_short	Hur gymnasielärare i svenska integrerar hantverksämnet i sin undervisning
title_full	Hur gymnasielärare i svenska integrerar hantverksämnet i sin undervisning
title_fullStr	Hur gymnasielärare i svenska integrerar hantverksämnet i sin undervisning
title_full_unstemmed	Hur gymnasielärare i svenska integrerar hantverksämnet i sin undervisning
title_sort	hur gymnasielärare i svenska integrerar hantverksämnet i sin undervisning
publisher	Karlstads universitet, Institutionen för språk, litteratur och interkultur
publishDate	2015
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36679
work_keys_str_mv	AT viljamaaminna hurgymnasielarareisvenskaintegrerarhantverksamnetisinundervisning
_version_	1716826391943577600

Hur gymnasielärare i svenska integrerar hantverksämnet i sin undervisning

Similar Items