Från idrott till Life Orientation : - en kvalitativ studie om idrottsämnets ställning på en skola i Sydafrika

• Main Author: Carlsson, Samuel
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013) 2014
• Subjects: South Africa; education; Life Orientation; Physical Education; position; status; material prerequisites; Sydafrika; utbildning; idrott och hälsa; ställning; upplevelser; materiella förutsättningar
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31561

När Sydafrika blev en demokrati 1994 gjordes utbildningssystemet om. En del i de storaförändringarna var att introducera Life Orientation, ett nytt ämne från och med 1998.Forskning har visat att införandet av ämnet inte varit friktionsfritt, vilket bland annat berott påatt ämnet varit nytt och det varit brist på lärare med relevant utbildning för att undervisa i LifeOrientation.Syftet med den studie som gjorts var att ta reda på hur lärare på en High School (årskurs 8-12)upplever idrottsämnets ställning är på deras skola, mot bakgrunden att ämnet integrerats i LifeOrientation som ett av sex delområden. En kvalitativ forskning har genomförts medsemistrukturerade interjuver som metod. Resultatet i undersökningen visade utifrån de trefrågeställningsparametrarna; uppfattningar om ämnet, upplevelser av ämnet och åsikter om demateriella förutsättningarna, att lärarna upplevde att ämnets ställning var låg på deras skola.Nyckelord: Sydafrika, utbildning, Life Orientation, idrott och hälsa, ställning, status,upplevelser, materiella förutsättningar === When South Africa turned into a democracy in 1994, the educational system was alsoreformed. One part of the mayor changes was the introduction of the new subject LifeOrientation, starting in 1998. Research has shown that the launch of this new learning areawas not altogether smooth, partly due to its novelty in combination with the deficit ofeducators holding appropriate academic background to teach Life Orientation.The purpose of the conducted study was to find out how educators at a High School (year 8-12) experience the position of Physical Education (P.E) at their school, given that P.E hasbeen integrated into Life Orientation, as one out of six sub areas. Quantitative research hasbeen carried out, using the methodology of semi structured interviews. The result of the studyshowed, based on the three parameters of the query; values, perceptions and materialprerequisites pertaining the learning area, that educators experienced that the subject had alow position at their school.