Utomhusmatematik : Möjligheter och Hinder

• Main Author: Bengtsson, Erika
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Karlstads universitet 2008
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-2226

Syftet med mitt arbete är att undersöka vilka möjligheter och hinder ett antal lärare ser med utomhusmatematik som arbetssätt. • Vilka möjligheter och hinder ser några lärare med utomhusmatematik? För att få svar på min fråga och uppnå syftet har jag studerat relevant litteratur inom ämnet. Jag har även intervjuat fyra verksamma lärare. Endast en arbetar kontinuerligt med utomhusmatematik. Intervjuerna skedde genom kvalitativa intervjuer. Mina respondenter är verksamma inom samma skolområde någonstans i Mellansverige. Resultatet visar att man ser fler möjligheter än hinder inom utomhusmatematiken. Ökad förståelse för matematik, ökad begreppsförståelse, lära genom leken och tillgången till naturligt plockmaterial ses som möjligheter. Faktorer som att få frisk luft och fysisk aktivitet ses också som möjligheter vilka endast ges utomhus. För stora elevgrupper, svåra gruppsammansättningar och dålig kunskap i ämnet är hinder som kommer fram under undersökningen. Kläder och väder nämns som hinder vilka inte förekommer inomhus och som inte är möjliga att påverka. Nyckelord: Utomhusmatematik, möjligheter, hinder, undervisning