Samspel och (sam)tal för (gem)ensamt lärande : En diskursanalys av hur lärarstudenter konstruerar undervisning och lärarkunskap under examination
Bakgrund: Hur lärarutbildning lämpligen organiseras avseende högskole- respektive verksamhetsförlagda studier är under ständig diskussion i såväl policydokument som forskning. För att kunna tala om hur lärarutbildning kan och bör organiseras blir dock ett första steg att klargöra hur lärarstudenter...
Main Author: | Tynkkinen, Mona |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan Väst, Avd för utbildningsvetenskap och språk
2017
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-11773 |
Similar Items
-
En hållbar uppsats : En uppsats om lärarstudenters uppfattning om hållbar utveckling i deras utbildning och praktiska arbete
by: Bond, Patrik, et al.
Published: (2015) -
Sex- och samlevnadsundervisning Lärarstudenters och nyutexaminerade lärares tankar kring sin yrkesroll och lärarutbildningen
by: Mehmeti, Mergim, et al.
Published: (2020) -
En studie om lärarstudenters informationssökning
by: Olsson, Helena
Published: (2011) -
”Jag antar att man ska göra det” : En undersökning av lärarstudenters upplevelser av informationskompetens i utbildningen
by: Vannerberg, Annika
Published: (2021) -
Källkritik på internet i lärarutbildningen : En enkätstudie om lärarstudenter på grundlärarprogrammet årskurs 4–6 med SO-inriktning
by: Ung, Jessika
Published: (2017)