Ny i klassen : en studie av hur elever med annat modersmål än svenska samspelar med lärare och andra elever

Bakgrund: Vår studie utgår från det sociokulturella perspektivet vilket säger att barn lär sig handlingsmönster, begreppssystem, språk och värderingar i samspel med andra. Samspelet med omvärlden spelar stor roll för individens utveckling och inlärning. I ett sociokulturellt perspektiv sker lärandet...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Barake, Manal, Hognert, Jenny-Anne
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle 2006
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1157
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hv-1157
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hv-11572013-01-08T13:19:00ZNy i klassen : en studie av hur elever med annat modersmål än svenska samspelar med lärare och andra eleversweBarake, ManalHognert, Jenny-AnneHögskolan Väst, Institutionen för individ och samhälleHögskolan Väst, Institutionen för individ och samhälleTrollhättan2006Mångfald i skolanModersmålInvandrareleverBakgrund: Vår studie utgår från det sociokulturella perspektivet vilket säger att barn lär sig handlingsmönster, begreppssystem, språk och värderingar i samspel med andra. Samspelet med omvärlden spelar stor roll för individens utveckling och inlärning. I ett sociokulturellt perspektiv sker lärandet genom interaktion och socialt samspel. Inbyggt i oss finns en social drift och därför är vi utrustade med en språk- och kommunikationsförmåga. Vi behöver kommunicera med varandra för att göra oss förstådda liksom för att förstå andra. Syfte: Syftet med vår studie är att belysa hur nya elever med ett annat modersmål än svenska som kommer nya från förberedelseklass till ordinarie klass, samspelar med lärare och andra elever i teoretiska respektive praktiska ämnen, samt vad samspelet har för innehåll och med vilka samspelet sker. Metod: Vi har gjort en kvalitativ undersökning i form av en fallstudie där vi använt oss av observation. Vi har observerat tre nya elever med ett annat modersmål än svenska i två olika klasser. Under observationens gång har vi använt oss av ett kategorischema. Resultat: Genom vår analys har vi funnit ett mönster i de teoretiska kontra de praktiska ämnena. Detta mönster visar att samspelet mellan elev-lärare och elev-elev är mer öppet och naturligt i de praktiska ämnena än i de teoretiska ämnena. Det öppna klimatet under de praktiska lektionerna inbjuder till ett naturligt samspel eleverna och elev-lärare emellan, vilket handlar mycket om allmänna ting och händelser. Klimatet, som ofta är lärarövervakat och lugnt och tyst under de teoretiska lektionerna påverkar samspelet, som då utformas i första hand från det aktuella ämnet och med bänkkamraterna Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1157application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Mångfald i skolan
Modersmål
Invandrarelever
spellingShingle Mångfald i skolan
Modersmål
Invandrarelever
Barake, Manal
Hognert, Jenny-Anne
Ny i klassen : en studie av hur elever med annat modersmål än svenska samspelar med lärare och andra elever
description Bakgrund: Vår studie utgår från det sociokulturella perspektivet vilket säger att barn lär sig handlingsmönster, begreppssystem, språk och värderingar i samspel med andra. Samspelet med omvärlden spelar stor roll för individens utveckling och inlärning. I ett sociokulturellt perspektiv sker lärandet genom interaktion och socialt samspel. Inbyggt i oss finns en social drift och därför är vi utrustade med en språk- och kommunikationsförmåga. Vi behöver kommunicera med varandra för att göra oss förstådda liksom för att förstå andra. Syfte: Syftet med vår studie är att belysa hur nya elever med ett annat modersmål än svenska som kommer nya från förberedelseklass till ordinarie klass, samspelar med lärare och andra elever i teoretiska respektive praktiska ämnen, samt vad samspelet har för innehåll och med vilka samspelet sker. Metod: Vi har gjort en kvalitativ undersökning i form av en fallstudie där vi använt oss av observation. Vi har observerat tre nya elever med ett annat modersmål än svenska i två olika klasser. Under observationens gång har vi använt oss av ett kategorischema. Resultat: Genom vår analys har vi funnit ett mönster i de teoretiska kontra de praktiska ämnena. Detta mönster visar att samspelet mellan elev-lärare och elev-elev är mer öppet och naturligt i de praktiska ämnena än i de teoretiska ämnena. Det öppna klimatet under de praktiska lektionerna inbjuder till ett naturligt samspel eleverna och elev-lärare emellan, vilket handlar mycket om allmänna ting och händelser. Klimatet, som ofta är lärarövervakat och lugnt och tyst under de teoretiska lektionerna påverkar samspelet, som då utformas i första hand från det aktuella ämnet och med bänkkamraterna
author Barake, Manal
Hognert, Jenny-Anne
author_facet Barake, Manal
Hognert, Jenny-Anne
author_sort Barake, Manal
title Ny i klassen : en studie av hur elever med annat modersmål än svenska samspelar med lärare och andra elever
title_short Ny i klassen : en studie av hur elever med annat modersmål än svenska samspelar med lärare och andra elever
title_full Ny i klassen : en studie av hur elever med annat modersmål än svenska samspelar med lärare och andra elever
title_fullStr Ny i klassen : en studie av hur elever med annat modersmål än svenska samspelar med lärare och andra elever
title_full_unstemmed Ny i klassen : en studie av hur elever med annat modersmål än svenska samspelar med lärare och andra elever
title_sort ny i klassen : en studie av hur elever med annat modersmål än svenska samspelar med lärare och andra elever
publisher Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle
publishDate 2006
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1157
work_keys_str_mv AT barakemanal nyiklassenenstudieavhurelevermedannatmodersmalansvenskasamspelarmedlarareochandraelever
AT hognertjennyanne nyiklassenenstudieavhurelevermedannatmodersmalansvenskasamspelarmedlarareochandraelever
_version_ 1716515979929845760