Å, så kör vi lite gymnastik : en studie om språk och motorik i förskolan

Bakgrund: För att barn skall kunna tillägna sig nya kunskaper och erfarenheter krävs det att pedagoger i deras omgivning samspelar med barnen och stimulerar deras utveckling. Det är av stor betydelse att barnens motoriska grundrörelser är automatiserade för att de skall kunna ta till sig ytterligare...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Tvingby, Annika, Vogler, Ulrika, Nordfeldt, Camilla
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle 2006
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1138
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hv-1138
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hv-11382013-01-08T13:19:00ZÅ, så kör vi lite gymnastik : en studie om språk och motorik i förskolansweTvingby, AnnikaVogler, UlrikaNordfeldt, CamillaHögskolan Väst, Institutionen för individ och samhälleHögskolan Väst, Institutionen för individ och samhälleHögskolan Väst, Institutionen för individ och samhälleTrollhättan2006MotorikxBarnFörskolanSpråkutvecklingBakgrund: För att barn skall kunna tillägna sig nya kunskaper och erfarenheter krävs det att pedagoger i deras omgivning samspelar med barnen och stimulerar deras utveckling. Det är av stor betydelse att barnens motoriska grundrörelser är automatiserade för att de skall kunna ta till sig ytterligare kunskap (Ericsson, 2005). Ämnena är knutna till varandra och av den anledningen bör pedagoger i förskolan arbeta med språklig och motorisk utveckling samtidigt, för att barnen skall kunna tillägna sig kunskap. Som blivande lärare i förskolan anser vi att det är viktigt att på ett lustfyllt sätt ge barnen en språklig och motorisk grund att stå på, som de sedan kan utveckla vidare i ett livslångt perspektiv. Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur pedagoger i förskolan arbetar med att utveckla barns språk och motorik och se vilket synsätt de har när det gäller sambandet mellan barns språkliga och motoriska utveckling. Metod: I undersökningen har vi använt en kvalitativ metod. Vi har använt intervjuer med halvstrukturerade frågor. Genom att intervjua pedagoger i förskolan har vi tagit del av deras tankar och erfarenheter och därigenom fått svar på våra frågeställningar. Informanternas svar har delats in i olika kategorier som därefter har tolkats och analyserats. Resultat: Resultatet visar att pedagogerna i studien anser att det är betydelsefullt att arbeta med språkliga och motoriska aktiviteter under olika former och i olika miljöer. Vidare visar resultatet att pedagogerna har två olika synsätt att se på sambandet mellan barns språkliga och motoriska utveckling. En del pedagoger visade tydligt att de såg ett samband, medan andra saknar en tydlig medvetenhet. Slutsatsen av resultatet är att alla pedagogerna i undersökningen arbetar med språkliga och motoriska aktiviteter. Den övervägande delen av pedagogerna i vår undersökningsgrupp ser inte dessa ämnen ur ett helhetsperspektiv, utan som två skilda delar. De övriga pedagogerna arbetar medvetet genom att integrera dessa ämnen till en helhet. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1138application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic MotorikxBarn
Förskolan
Språkutveckling
spellingShingle MotorikxBarn
Förskolan
Språkutveckling
Tvingby, Annika
Vogler, Ulrika
Nordfeldt, Camilla
Å, så kör vi lite gymnastik : en studie om språk och motorik i förskolan
description Bakgrund: För att barn skall kunna tillägna sig nya kunskaper och erfarenheter krävs det att pedagoger i deras omgivning samspelar med barnen och stimulerar deras utveckling. Det är av stor betydelse att barnens motoriska grundrörelser är automatiserade för att de skall kunna ta till sig ytterligare kunskap (Ericsson, 2005). Ämnena är knutna till varandra och av den anledningen bör pedagoger i förskolan arbeta med språklig och motorisk utveckling samtidigt, för att barnen skall kunna tillägna sig kunskap. Som blivande lärare i förskolan anser vi att det är viktigt att på ett lustfyllt sätt ge barnen en språklig och motorisk grund att stå på, som de sedan kan utveckla vidare i ett livslångt perspektiv. Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur pedagoger i förskolan arbetar med att utveckla barns språk och motorik och se vilket synsätt de har när det gäller sambandet mellan barns språkliga och motoriska utveckling. Metod: I undersökningen har vi använt en kvalitativ metod. Vi har använt intervjuer med halvstrukturerade frågor. Genom att intervjua pedagoger i förskolan har vi tagit del av deras tankar och erfarenheter och därigenom fått svar på våra frågeställningar. Informanternas svar har delats in i olika kategorier som därefter har tolkats och analyserats. Resultat: Resultatet visar att pedagogerna i studien anser att det är betydelsefullt att arbeta med språkliga och motoriska aktiviteter under olika former och i olika miljöer. Vidare visar resultatet att pedagogerna har två olika synsätt att se på sambandet mellan barns språkliga och motoriska utveckling. En del pedagoger visade tydligt att de såg ett samband, medan andra saknar en tydlig medvetenhet. Slutsatsen av resultatet är att alla pedagogerna i undersökningen arbetar med språkliga och motoriska aktiviteter. Den övervägande delen av pedagogerna i vår undersökningsgrupp ser inte dessa ämnen ur ett helhetsperspektiv, utan som två skilda delar. De övriga pedagogerna arbetar medvetet genom att integrera dessa ämnen till en helhet.
author Tvingby, Annika
Vogler, Ulrika
Nordfeldt, Camilla
author_facet Tvingby, Annika
Vogler, Ulrika
Nordfeldt, Camilla
author_sort Tvingby, Annika
title Å, så kör vi lite gymnastik : en studie om språk och motorik i förskolan
title_short Å, så kör vi lite gymnastik : en studie om språk och motorik i förskolan
title_full Å, så kör vi lite gymnastik : en studie om språk och motorik i förskolan
title_fullStr Å, så kör vi lite gymnastik : en studie om språk och motorik i förskolan
title_full_unstemmed Å, så kör vi lite gymnastik : en studie om språk och motorik i förskolan
title_sort å, så kör vi lite gymnastik : en studie om språk och motorik i förskolan
publisher Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle
publishDate 2006
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1138
work_keys_str_mv AT tvingbyannika asakorvilitegymnastikenstudieomsprakochmotorikiforskolan
AT voglerulrika asakorvilitegymnastikenstudieomsprakochmotorikiforskolan
AT nordfeldtcamilla asakorvilitegymnastikenstudieomsprakochmotorikiforskolan
_version_ 1716515974164774912