Cui bono?En studie av motiverandet av ett historieämne

Cui bono?En studie av motiverandet av ett historieämne

Uppsatsen syfte är att undersöka motiveringar till varför man skall läsa historia i skolan. Forskare och filosofers argument ställs emot de syften som finns angivna i svenska skolans läroplaner. Tidigare läroplaner har också studerats, men fokus ligger på de nuvarande. Till hjälp i analysen har hist...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Lindberg, Mattias
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan Kristianstad, Enheten för lärarutbildning 2007
Subjects:
SOCIAL SCIENCES
SAMHÄLLSVETENSKAP
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-4509
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-4509
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-45092013-01-08T13:16:05ZCui bono?En studie av motiverandet av ett historieämnesweLindberg, MattiasHögskolan Kristianstad, Enheten för lärarutbildning2007SOCIAL SCIENCESSAMHÄLLSVETENSKAPUppsatsen syfte är att undersöka motiveringar till varför man skall läsa historia i skolan. Forskare och filosofers argument ställs emot de syften som finns angivna i svenska skolans läroplaner. Tidigare läroplaner har också studerats, men fokus ligger på de nuvarande. Till hjälp i analysen har historikern Thorsten Nyboms teori om kulturvetenskapernas nytta använts. I detta arbete framträder en viktig skillnad mellan de motiveringar historikerna ger och de som finns i läroplanerna. Genomgående kan man kategorisera syftena beskrivna i kursplanerna som varande av idealistisk och pragmatisk karaktär medan forskarna försöker lägga sina motiv på en emanicipatorisk nivå. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-4509Local oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:2027application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic SOCIAL SCIENCES
SAMHÄLLSVETENSKAP
spellingShingle SOCIAL SCIENCES
SAMHÄLLSVETENSKAP
Lindberg, Mattias
Cui bono?En studie av motiverandet av ett historieämne
description Uppsatsen syfte är att undersöka motiveringar till varför man skall läsa historia i skolan. Forskare och filosofers argument ställs emot de syften som finns angivna i svenska skolans läroplaner. Tidigare läroplaner har också studerats, men fokus ligger på de nuvarande. Till hjälp i analysen har historikern Thorsten Nyboms teori om kulturvetenskapernas nytta använts. I detta arbete framträder en viktig skillnad mellan de motiveringar historikerna ger och de som finns i läroplanerna. Genomgående kan man kategorisera syftena beskrivna i kursplanerna som varande av idealistisk och pragmatisk karaktär medan forskarna försöker lägga sina motiv på en emanicipatorisk nivå.
author Lindberg, Mattias
author_facet Lindberg, Mattias
author_sort Lindberg, Mattias
title Cui bono?En studie av motiverandet av ett historieämne
title_short Cui bono?En studie av motiverandet av ett historieämne
title_full Cui bono?En studie av motiverandet av ett historieämne
title_fullStr Cui bono?En studie av motiverandet av ett historieämne
title_full_unstemmed Cui bono?En studie av motiverandet av ett historieämne
title_sort cui bono?en studie av motiverandet av ett historieämne
publisher Högskolan Kristianstad, Enheten för lärarutbildning
publishDate 2007
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-4509
work_keys_str_mv AT lindbergmattias cuibonoenstudieavmotiverandetavetthistorieamne
_version_ 1716514328982585344

Similar Items