Liten gruppEn kvalitativ studie av lärares och skolledares resonemang inför elevers placering i liten grupp

Syftet med följande arbete är att granska hur lärare och skolledare resonerar inför elevers placering i liten grupp. Skolans uppgift är att ge alla elever en likvärdig utbildning. Stöd ska ges till de elever som inte bedöms klara de nationella målen och det stödet ska i första hand ges inom ramen fö...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Petersson, Helena, Åström-Swahn, Ing-Marie
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap 2006
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-3869
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-3869
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-38692013-01-08T13:13:50ZLiten gruppEn kvalitativ studie av lärares och skolledares resonemang inför elevers placering i liten gruppswePetersson, HelenaÅström-Swahn, Ing-MarieHögskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskapHögskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap2006SOCIAL SCIENCESSAMHÄLLSVETENSKAPSyftet med följande arbete är att granska hur lärare och skolledare resonerar inför elevers placering i liten grupp. Skolans uppgift är att ge alla elever en likvärdig utbildning. Stöd ska ges till de elever som inte bedöms klara de nationella målen och det stödet ska i första hand ges inom ramen för den ordinarie undervisningen. Arbetet ger en överblick av tidigare forskning om hur en skola för alla växt fram ur ett historiskt perspektiv samt varför det krävs en allmän specialpedagogisk kompetens hos alla lärare för att kunna få en skola för alla. Med hjälp av kvalitativa intervjuer ville vi se hur den specialpedagogiska kompetensen såg ut, hur det förebyggande arbetet utformades, vad en liten grupp kunde ge som inte den ordinarie undervisningen kunde samt vilken utveckling som förväntades av eleven efter en placering i liten grupp. Sammanfattningsvis pekar resultaten på att lärare är mycket beroende av speciallärarnas och specialpedagogernas kunskaper och erfarenheter. Lugn och ro och uppbyggandet av positiva relationer samt en chans att nå de nationella målen var de viktigaste fördelarna med liten grupp. Nackdelarna var att eleverna kan få en stämpel som är svår att sudda bort och att många elever blir kvar i liten grupp även när de inte behöver. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-3869Local oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:1198application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic SOCIAL SCIENCES
SAMHÄLLSVETENSKAP
spellingShingle SOCIAL SCIENCES
SAMHÄLLSVETENSKAP
Petersson, Helena
Åström-Swahn, Ing-Marie
Liten gruppEn kvalitativ studie av lärares och skolledares resonemang inför elevers placering i liten grupp
description Syftet med följande arbete är att granska hur lärare och skolledare resonerar inför elevers placering i liten grupp. Skolans uppgift är att ge alla elever en likvärdig utbildning. Stöd ska ges till de elever som inte bedöms klara de nationella målen och det stödet ska i första hand ges inom ramen för den ordinarie undervisningen. Arbetet ger en överblick av tidigare forskning om hur en skola för alla växt fram ur ett historiskt perspektiv samt varför det krävs en allmän specialpedagogisk kompetens hos alla lärare för att kunna få en skola för alla. Med hjälp av kvalitativa intervjuer ville vi se hur den specialpedagogiska kompetensen såg ut, hur det förebyggande arbetet utformades, vad en liten grupp kunde ge som inte den ordinarie undervisningen kunde samt vilken utveckling som förväntades av eleven efter en placering i liten grupp. Sammanfattningsvis pekar resultaten på att lärare är mycket beroende av speciallärarnas och specialpedagogernas kunskaper och erfarenheter. Lugn och ro och uppbyggandet av positiva relationer samt en chans att nå de nationella målen var de viktigaste fördelarna med liten grupp. Nackdelarna var att eleverna kan få en stämpel som är svår att sudda bort och att många elever blir kvar i liten grupp även när de inte behöver.
author Petersson, Helena
Åström-Swahn, Ing-Marie
author_facet Petersson, Helena
Åström-Swahn, Ing-Marie
author_sort Petersson, Helena
title Liten gruppEn kvalitativ studie av lärares och skolledares resonemang inför elevers placering i liten grupp
title_short Liten gruppEn kvalitativ studie av lärares och skolledares resonemang inför elevers placering i liten grupp
title_full Liten gruppEn kvalitativ studie av lärares och skolledares resonemang inför elevers placering i liten grupp
title_fullStr Liten gruppEn kvalitativ studie av lärares och skolledares resonemang inför elevers placering i liten grupp
title_full_unstemmed Liten gruppEn kvalitativ studie av lärares och skolledares resonemang inför elevers placering i liten grupp
title_sort liten gruppen kvalitativ studie av lärares och skolledares resonemang inför elevers placering i liten grupp
publisher Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap
publishDate 2006
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-3869
work_keys_str_mv AT peterssonhelena litengruppenkvalitativstudieavlararesochskolledaresresonemanginforeleversplaceringilitengrupp
AT astromswahningmarie litengruppenkvalitativstudieavlararesochskolledaresresonemanginforeleversplaceringilitengrupp
_version_ 1716512642141519872