Ett folkhälsoperspektiv på tillhörighet – dess relation till hälsan och känslan av sammanhang

Tillhörighet är ett grundläggande mänskligt behov som bäst kan förstås i sitt sammanhang. Familjen, religionen och skolan är alla samhälleliga tillhörighetsarenor för lärande. Syftet med denna uppsats var att undersöka hur tillhörighet, kontextuellt betraktat, kan främja hälsan och känslan av samman...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Carlbark, Glenn
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan Kristianstad, Institutionen för hälsovetenskaper 2004
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-3086
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-3086
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-30862013-04-19T20:49:32ZEtt folkhälsoperspektiv på tillhörighet – dess relation till hälsan och känslan av sammanhangsweCarlbark, GlennHögskolan Kristianstad, Institutionen för hälsovetenskaper2004MEDICINEMEDICINTillhörighet är ett grundläggande mänskligt behov som bäst kan förstås i sitt sammanhang. Familjen, religionen och skolan är alla samhälleliga tillhörighetsarenor för lärande. Syftet med denna uppsats var att undersöka hur tillhörighet, kontextuellt betraktat, kan främja hälsan och känslan av sammanhang och hur denna känsla av tillhörighet skapas. Detta gjordes genom en djupdykning i form av en fallstudie, där metoden bestod av ingående intervjuer. Resultatet belyste vad församlingstillhörighet betyder för fem personer som tillhör en religiös församling. Tre kategorier fick utgöra en förklaringsmodell, bestående av: ”Grundläggande” (den gemensamma värdegrundens globala natur), ”Upplivande” (hälsofrämjande känslor av förståelse, uppmuntran, glädje, beröm, delaktighet, acceptans och kärlek) och ”Meningsfyllda” (upplevelser av meningsfullhet, begriplighet, hanterbarhet och förutsägbarhet). Själva församlingstillhörigheten skapades genom den gemensamma värdegrundens globala natur, delaktighet i församlingsgemenskapen samt genom Årsboken där känslan av den gemensamma värdegrundens globala natur bekräftades. Resultatets relevans för folkhälsan påtagliggjordes då det kontextualiserades i skolans värld. Skolan har uppenbara problem att hantera och omsätta sin värdegrund i den pedagogiska praktiken. För att elever i större utsträckning ska känna tillhörighet och uppnå god hälsa samt få möjlighet att personligen dra nytta av skolans värdegrund föreslogs Involveringspedagogiken som ett redskap för att underlätta denna process med förbehåll att den betraktas som en princip där användningsområdet varierar med varje skolas unika villkor och de resursbidragande erfarenheterna. Med utgångspunkt i hur känslan av tillhörighet bildades och hälsan främjades i församlingen kan detta i skolans värld skapas genom omsorgsorienterade relationer, gemensamma aktiviteter och delaktighet i beslutstagande och målsättningar. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-3086Local oai:eprints.bibl.hkr.se.oai2:139application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic MEDICINE
MEDICIN
spellingShingle MEDICINE
MEDICIN
Carlbark, Glenn
Ett folkhälsoperspektiv på tillhörighet – dess relation till hälsan och känslan av sammanhang
description Tillhörighet är ett grundläggande mänskligt behov som bäst kan förstås i sitt sammanhang. Familjen, religionen och skolan är alla samhälleliga tillhörighetsarenor för lärande. Syftet med denna uppsats var att undersöka hur tillhörighet, kontextuellt betraktat, kan främja hälsan och känslan av sammanhang och hur denna känsla av tillhörighet skapas. Detta gjordes genom en djupdykning i form av en fallstudie, där metoden bestod av ingående intervjuer. Resultatet belyste vad församlingstillhörighet betyder för fem personer som tillhör en religiös församling. Tre kategorier fick utgöra en förklaringsmodell, bestående av: ”Grundläggande” (den gemensamma värdegrundens globala natur), ”Upplivande” (hälsofrämjande känslor av förståelse, uppmuntran, glädje, beröm, delaktighet, acceptans och kärlek) och ”Meningsfyllda” (upplevelser av meningsfullhet, begriplighet, hanterbarhet och förutsägbarhet). Själva församlingstillhörigheten skapades genom den gemensamma värdegrundens globala natur, delaktighet i församlingsgemenskapen samt genom Årsboken där känslan av den gemensamma värdegrundens globala natur bekräftades. Resultatets relevans för folkhälsan påtagliggjordes då det kontextualiserades i skolans värld. Skolan har uppenbara problem att hantera och omsätta sin värdegrund i den pedagogiska praktiken. För att elever i större utsträckning ska känna tillhörighet och uppnå god hälsa samt få möjlighet att personligen dra nytta av skolans värdegrund föreslogs Involveringspedagogiken som ett redskap för att underlätta denna process med förbehåll att den betraktas som en princip där användningsområdet varierar med varje skolas unika villkor och de resursbidragande erfarenheterna. Med utgångspunkt i hur känslan av tillhörighet bildades och hälsan främjades i församlingen kan detta i skolans värld skapas genom omsorgsorienterade relationer, gemensamma aktiviteter och delaktighet i beslutstagande och målsättningar.
author Carlbark, Glenn
author_facet Carlbark, Glenn
author_sort Carlbark, Glenn
title Ett folkhälsoperspektiv på tillhörighet – dess relation till hälsan och känslan av sammanhang
title_short Ett folkhälsoperspektiv på tillhörighet – dess relation till hälsan och känslan av sammanhang
title_full Ett folkhälsoperspektiv på tillhörighet – dess relation till hälsan och känslan av sammanhang
title_fullStr Ett folkhälsoperspektiv på tillhörighet – dess relation till hälsan och känslan av sammanhang
title_full_unstemmed Ett folkhälsoperspektiv på tillhörighet – dess relation till hälsan och känslan av sammanhang
title_sort ett folkhälsoperspektiv på tillhörighet – dess relation till hälsan och känslan av sammanhang
publisher Högskolan Kristianstad, Institutionen för hälsovetenskaper
publishDate 2004
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-3086
work_keys_str_mv AT carlbarkglenn ettfolkhalsoperspektivpatillhorighetdessrelationtillhalsanochkanslanavsammanhang
_version_ 1716582720798195712