En bild säger mer än tusen ord : en kvalitativ studie angående bedömning av multimodala texter

Syftet med vår studie är att synliggöra lärares uppfattningar om multimodalitet samt bedömning med utgångspunkt i styrdokumentet Nya språket lyfter! (2020). Studien vilar på en socialsemiotisk och multimodal teoribildning. Vi har utfört en kvalitativ undersökning där semistrukturerade dju...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Mårtensson, Frida, Persson, Dennis
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning 2021
Subjects:	Multimodalitet bedömning multilitteracitet Educational Sciences Utbildningsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-21592

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-21592
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hkr-215922021-01-28T05:28:10ZEn bild säger mer än tusen ord : en kvalitativ studie angående bedömning av multimodala textersweA picture is worth a thousand words : a qualitative study concerning the assessment of multimodal textsMårtensson, FridaPersson, DennisHögskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildningHögskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning2021MultimodalitetbedömningmultilitteracitetEducational SciencesUtbildningsvetenskapSyftet med vår studie är att synliggöra lärares uppfattningar om multimodalitet samt bedömning med utgångspunkt i styrdokumentet Nya språket lyfter! (2020). Studien vilar på en socialsemiotisk och multimodal teoribildning. Vi har utfört en kvalitativ undersökning där semistrukturerade djupintervjuer har givit en bild av hur verksamma svensklärare i skolans tidigare del upplever multimodalitet och bedömning. Intervjuerna har givit en nyanserad bild av de verksamma lärarnas erfarenheter. Resultatet visar att lärarna till stor del arbetar multimodalt utan att använda sig av Nya språket lyfter! men genom en mindre granskning av utdrag från bedömningsstödet upplever de att det ger stöd gällande planering och bedömning av undervisning. Bildens olika funktion och betydelsepotential analyseras och diskuteras i relation till bedömning. Samtalets betydelse för bedömning av de multimodala elevarbetena framhävs. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-21592application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Multimodalitet bedömning multilitteracitet Educational Sciences Utbildningsvetenskap
spellingShingle	Multimodalitet bedömning multilitteracitet Educational Sciences Utbildningsvetenskap Mårtensson, Frida Persson, Dennis En bild säger mer än tusen ord : en kvalitativ studie angående bedömning av multimodala texter
description	Syftet med vår studie är att synliggöra lärares uppfattningar om multimodalitet samt bedömning med utgångspunkt i styrdokumentet Nya språket lyfter! (2020). Studien vilar på en socialsemiotisk och multimodal teoribildning. Vi har utfört en kvalitativ undersökning där semistrukturerade djupintervjuer har givit en bild av hur verksamma svensklärare i skolans tidigare del upplever multimodalitet och bedömning. Intervjuerna har givit en nyanserad bild av de verksamma lärarnas erfarenheter. Resultatet visar att lärarna till stor del arbetar multimodalt utan att använda sig av Nya språket lyfter! men genom en mindre granskning av utdrag från bedömningsstödet upplever de att det ger stöd gällande planering och bedömning av undervisning. Bildens olika funktion och betydelsepotential analyseras och diskuteras i relation till bedömning. Samtalets betydelse för bedömning av de multimodala elevarbetena framhävs.
author	Mårtensson, Frida Persson, Dennis
author_facet	Mårtensson, Frida Persson, Dennis
author_sort	Mårtensson, Frida
title	En bild säger mer än tusen ord : en kvalitativ studie angående bedömning av multimodala texter
title_short	En bild säger mer än tusen ord : en kvalitativ studie angående bedömning av multimodala texter
title_full	En bild säger mer än tusen ord : en kvalitativ studie angående bedömning av multimodala texter
title_fullStr	En bild säger mer än tusen ord : en kvalitativ studie angående bedömning av multimodala texter
title_full_unstemmed	En bild säger mer än tusen ord : en kvalitativ studie angående bedömning av multimodala texter
title_sort	en bild säger mer än tusen ord : en kvalitativ studie angående bedömning av multimodala texter
publisher	Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning
publishDate	2021
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-21592
work_keys_str_mv	AT martenssonfrida enbildsagermerantusenordenkvalitativstudieangaendebedomningavmultimodalatexter AT perssondennis enbildsagermerantusenordenkvalitativstudieangaendebedomningavmultimodalatexter AT martenssonfrida apictureisworthathousandwordsaqualitativestudyconcerningtheassessmentofmultimodaltexts AT perssondennis apictureisworthathousandwordsaqualitativestudyconcerningtheassessmentofmultimodaltexts
_version_	1719374663487848448

En bild säger mer än tusen ord : en kvalitativ studie angående bedömning av multimodala texter

Similar Items