"Gå tillbaka till sakerna själva" : En fenomenografisk studie om ett upplevelsebaserat lärande ur ett elevperspektiv

Denna uppsats syfte är att skapa kunskap kring hur elever beskriver sina upplevelser från ett upplevelsebaserat lärande av ett statarliv. I ett vidare syfte analyseras beskrivningarnas kvalitéer över tid. Vetenskapsteoretiskt vilar studien på fenomenologin med en metodisk utgångspunkt i fenomenograf...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Siverö, Peter, Törn Siverö, Jessica
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, HLK. Skolnära forskning 2009
Subjects:	Education Pedagogik
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-9823

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-9823
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-98232013-01-08T13:20:27Z"Gå tillbaka till sakerna själva" : En fenomenografisk studie om ett upplevelsebaserat lärande ur ett elevperspektivsweSiverö, PeterTörn Siverö, JessicaHögskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, HLK. Skolnära forskningHögskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, HLK. Skolnära forskning2009EducationPedagogikDenna uppsats syfte är att skapa kunskap kring hur elever beskriver sina upplevelser från ett upplevelsebaserat lärande av ett statarliv. I ett vidare syfte analyseras beskrivningarnas kvalitéer över tid. Vetenskapsteoretiskt vilar studien på fenomenologin med en metodisk utgångspunkt i fenomenografin. Resultatet visar att eleverna beskriver sina upplevelser mer positivt och lärorikt i relation till traditionella klassrumsstudier. Positiva gruppdynamiska aspektet beskrivs och lärandet blir kvalitativt fördjupat och mer reflekterat över tid. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/masterThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-9823application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Education Pedagogik
spellingShingle	Education Pedagogik Siverö, Peter Törn Siverö, Jessica "Gå tillbaka till sakerna själva" : En fenomenografisk studie om ett upplevelsebaserat lärande ur ett elevperspektiv
description	Denna uppsats syfte är att skapa kunskap kring hur elever beskriver sina upplevelser från ett upplevelsebaserat lärande av ett statarliv. I ett vidare syfte analyseras beskrivningarnas kvalitéer över tid. Vetenskapsteoretiskt vilar studien på fenomenologin med en metodisk utgångspunkt i fenomenografin. Resultatet visar att eleverna beskriver sina upplevelser mer positivt och lärorikt i relation till traditionella klassrumsstudier. Positiva gruppdynamiska aspektet beskrivs och lärandet blir kvalitativt fördjupat och mer reflekterat över tid.
author	Siverö, Peter Törn Siverö, Jessica
author_facet	Siverö, Peter Törn Siverö, Jessica
author_sort	Siverö, Peter
title	"Gå tillbaka till sakerna själva" : En fenomenografisk studie om ett upplevelsebaserat lärande ur ett elevperspektiv
title_short	"Gå tillbaka till sakerna själva" : En fenomenografisk studie om ett upplevelsebaserat lärande ur ett elevperspektiv
title_full	"Gå tillbaka till sakerna själva" : En fenomenografisk studie om ett upplevelsebaserat lärande ur ett elevperspektiv
title_fullStr	"Gå tillbaka till sakerna själva" : En fenomenografisk studie om ett upplevelsebaserat lärande ur ett elevperspektiv
title_full_unstemmed	"Gå tillbaka till sakerna själva" : En fenomenografisk studie om ett upplevelsebaserat lärande ur ett elevperspektiv
title_sort	"gå tillbaka till sakerna själva" : en fenomenografisk studie om ett upplevelsebaserat lärande ur ett elevperspektiv
publisher	Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, HLK. Skolnära forskning
publishDate	2009
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-9823
work_keys_str_mv	AT siveropeter gatillbakatillsakernasjalvaenfenomenografiskstudieomettupplevelsebaseratlarandeurettelevperspektiv AT tornsiverojessica gatillbakatillsakernasjalvaenfenomenografiskstudieomettupplevelsebaseratlarandeurettelevperspektiv
_version_	1716516902600179712

"Gå tillbaka till sakerna själva" : En fenomenografisk studie om ett upplevelsebaserat lärande ur ett elevperspektiv

Similar Items