Olika vägar till talfakta : En intervjustudie om lärares uppfattningar av hur elever utvecklar kunskaper i addition och subtraktion inom de första 10 talen

Syftet med studien är att ge en bild av lärares olika uppfattningar av hur elever lär sig talfakta inom de första 10 talen. Studien är inspirerad av fenomenografin, vilket är en forskningsansats som är intresserad av att undersöka människors kvalitativt skilda uppfattningar av samma fenomen. I denna...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Nilsson, Lisa
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	2021
Subjects:	Educational Sciences Utbildningsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-53817

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-53817
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-538172021-07-02T05:23:53ZOlika vägar till talfakta : En intervjustudie om lärares uppfattningar av hur elever utvecklar kunskaper i addition och subtraktion inom de första 10 talensweDifferent ways to learn number facts : A qualitative study of teachers’ understanding ofhow students develop addition and subtraction skills for the numbers 1-10.Nilsson, Lisa2021Educational SciencesUtbildningsvetenskapSyftet med studien är att ge en bild av lärares olika uppfattningar av hur elever lär sig talfakta inom de första 10 talen. Studien är inspirerad av fenomenografin, vilket är en forskningsansats som är intresserad av att undersöka människors kvalitativt skilda uppfattningar av samma fenomen. I denna studie utgjordes fenomenet av hur elever utvecklar talfakta i addition och subtraktion inom de första 10 talen. Elever behöver utveckla dessa kunskaper för att få bättre förutsättningar att lära sig använda de fyra räknesätten inom högre talområden och för att lösa matematiska problem. I studien genomfördes fem intervjuer med lärare verksamma i årskurs 1–3 med olika erfarenhet och utbildning. I resultatet framkommer att lärare uppfattar att elever lär sig talfakta genom förståelse, mängdträning och problemlösning. Vidare visar resultatet hur eleverna kan använda sina kunskaper om talfakta inom de första 10 talen. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-53817application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Educational Sciences Utbildningsvetenskap
spellingShingle	Educational Sciences Utbildningsvetenskap Nilsson, Lisa Olika vägar till talfakta : En intervjustudie om lärares uppfattningar av hur elever utvecklar kunskaper i addition och subtraktion inom de första 10 talen
description	Syftet med studien är att ge en bild av lärares olika uppfattningar av hur elever lär sig talfakta inom de första 10 talen. Studien är inspirerad av fenomenografin, vilket är en forskningsansats som är intresserad av att undersöka människors kvalitativt skilda uppfattningar av samma fenomen. I denna studie utgjordes fenomenet av hur elever utvecklar talfakta i addition och subtraktion inom de första 10 talen. Elever behöver utveckla dessa kunskaper för att få bättre förutsättningar att lära sig använda de fyra räknesätten inom högre talområden och för att lösa matematiska problem. I studien genomfördes fem intervjuer med lärare verksamma i årskurs 1–3 med olika erfarenhet och utbildning. I resultatet framkommer att lärare uppfattar att elever lär sig talfakta genom förståelse, mängdträning och problemlösning. Vidare visar resultatet hur eleverna kan använda sina kunskaper om talfakta inom de första 10 talen.
author	Nilsson, Lisa
author_facet	Nilsson, Lisa
author_sort	Nilsson, Lisa
title	Olika vägar till talfakta : En intervjustudie om lärares uppfattningar av hur elever utvecklar kunskaper i addition och subtraktion inom de första 10 talen
title_short	Olika vägar till talfakta : En intervjustudie om lärares uppfattningar av hur elever utvecklar kunskaper i addition och subtraktion inom de första 10 talen
title_full	Olika vägar till talfakta : En intervjustudie om lärares uppfattningar av hur elever utvecklar kunskaper i addition och subtraktion inom de första 10 talen
title_fullStr	Olika vägar till talfakta : En intervjustudie om lärares uppfattningar av hur elever utvecklar kunskaper i addition och subtraktion inom de första 10 talen
title_full_unstemmed	Olika vägar till talfakta : En intervjustudie om lärares uppfattningar av hur elever utvecklar kunskaper i addition och subtraktion inom de första 10 talen
title_sort	olika vägar till talfakta : en intervjustudie om lärares uppfattningar av hur elever utvecklar kunskaper i addition och subtraktion inom de första 10 talen
publishDate	2021
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-53817
work_keys_str_mv	AT nilssonlisa olikavagartilltalfaktaenintervjustudieomlararesuppfattningaravhureleverutvecklarkunskaperiadditionochsubtraktioninomdeforsta10talen AT nilssonlisa differentwaystolearnnumberfactsaqualitativestudyofteachersunderstandingofhowstudentsdevelopadditionandsubtractionskillsforthenumbers110
_version_	1719415239739441152

Olika vägar till talfakta : En intervjustudie om lärares uppfattningar av hur elever utvecklar kunskaper i addition och subtraktion inom de första 10 talen

Similar Items