"Vad som är rätt och fel i vad som är rätt och fel" : En kvalitativ studie av lärares bedömningar i etik med särskilt fokus på värdegrundskonflikter

Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare bedömer elever inom etik med särskild fokus på värdegrundskonflikter. För att uppnå studiens syfte har det gjorts kvalitativa semistrukturerade intervjuer där fyra verksamma lärare har deltagit. Det centrala i studien är lärarnas reson...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Hagelberg, Elin
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Högskolan i Jönköping 2018
Subjects:	Learning Lärande
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-40153

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-40153
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-401532018-06-14T05:16:06Z"Vad som är rätt och fel i vad som är rätt och fel" : En kvalitativ studie av lärares bedömningar i etik med särskilt fokus på värdegrundskonflikterswe”What’s right and wrong in what’s right and wrong” : A qualitative study of teachers' assessments in ethics with particular focus on value-based conflictsHagelberg, ElinHögskolan i Jönköping2018LearningLärandeSyftet med denna studie är att undersöka hur lärare bedömer elever inom etik med särskild fokus på värdegrundskonflikter. För att uppnå studiens syfte har det gjorts kvalitativa semistrukturerade intervjuer där fyra verksamma lärare har deltagit. Det centrala i studien är lärarnas resonemang kring frågorna samt likheter och skillnader i deras svar. Vid genomförandet av intervjuerna samt analysen av det empiriska materialet har hermeneutiken som teori varit utgångspunkten. Resultatet är uppdelat i sex kategorier utifrån forskningsfrågorna. Vid resultatet har det framkommit att det finns många utmaningar med bedömningen i etik samt att lärarna bedömer eleverna på olika sätt. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-40153application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Learning Lärande
spellingShingle	Learning Lärande Hagelberg, Elin "Vad som är rätt och fel i vad som är rätt och fel" : En kvalitativ studie av lärares bedömningar i etik med särskilt fokus på värdegrundskonflikter
description	Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare bedömer elever inom etik med särskild fokus på värdegrundskonflikter. För att uppnå studiens syfte har det gjorts kvalitativa semistrukturerade intervjuer där fyra verksamma lärare har deltagit. Det centrala i studien är lärarnas resonemang kring frågorna samt likheter och skillnader i deras svar. Vid genomförandet av intervjuerna samt analysen av det empiriska materialet har hermeneutiken som teori varit utgångspunkten. Resultatet är uppdelat i sex kategorier utifrån forskningsfrågorna. Vid resultatet har det framkommit att det finns många utmaningar med bedömningen i etik samt att lärarna bedömer eleverna på olika sätt.
author	Hagelberg, Elin
author_facet	Hagelberg, Elin
author_sort	Hagelberg, Elin
title	"Vad som är rätt och fel i vad som är rätt och fel" : En kvalitativ studie av lärares bedömningar i etik med särskilt fokus på värdegrundskonflikter
title_short	"Vad som är rätt och fel i vad som är rätt och fel" : En kvalitativ studie av lärares bedömningar i etik med särskilt fokus på värdegrundskonflikter
title_full	"Vad som är rätt och fel i vad som är rätt och fel" : En kvalitativ studie av lärares bedömningar i etik med särskilt fokus på värdegrundskonflikter
title_fullStr	"Vad som är rätt och fel i vad som är rätt och fel" : En kvalitativ studie av lärares bedömningar i etik med särskilt fokus på värdegrundskonflikter
title_full_unstemmed	"Vad som är rätt och fel i vad som är rätt och fel" : En kvalitativ studie av lärares bedömningar i etik med särskilt fokus på värdegrundskonflikter
title_sort	"vad som är rätt och fel i vad som är rätt och fel" : en kvalitativ studie av lärares bedömningar i etik med särskilt fokus på värdegrundskonflikter
publisher	Högskolan i Jönköping
publishDate	2018
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-40153
work_keys_str_mv	AT hagelbergelin vadsomarrattochfelivadsomarrattochfelenkvalitativstudieavlararesbedomningarietikmedsarskiltfokuspavardegrundskonflikter AT hagelbergelin whatsrightandwronginwhatsrightandwrongaqualitativestudyofteachersassessmentsinethicswithparticularfocusonvaluebasedconflicts
_version_	1718695960750587904

"Vad som är rätt och fel i vad som är rätt och fel" : En kvalitativ studie av lärares bedömningar i etik med särskilt fokus på värdegrundskonflikter

Similar Items