Inkluderande läs- och skrivundervisning : En kvalitativ undersökning av lärares tolkningar av inkludering i förhållande till läs- och skrivsvårigheter i årskurs 1-3

Inkluderande läs- och skrivundervisning : En kvalitativ undersökning av lärares tolkningar av inkludering i förhållande till läs- och skrivsvårigheter i årskurs 1-3

Bibliographic Details
Main Author:	Strang, Julia
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, Läs & skriv 2017
Subjects:	Pedagogy Pedagogik Educational Sciences Utbildningsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-36366

Similar Items

Inkluderande undervisning av elever i läs- och skrivsvårigheter
by: Ericsson, Charlotta
Published: (2016)

Dyslexi och inkludering : Förutsättningar för en god läs- och skrivundervisning
by: Lindman, Frida, et al.
Published: (2016)

Inkludering av barn med läs- och skrivsvårigheter i undervisningen
by: Kallio, Rebecca, et al.
Published: (2014)

Att förstå och stödja elever med läs- och skrivsvårigheter i årskurs F-3
by: Henriksson, Sofia, et al.
Published: (2018)

Läs- och skrivundervisning på två skolor och hanteringen av misstänkta läs- och skrivsvårigheter
by: Yderbo, Pernilla, et al.
Published: (2014)

Läs- och skrivsvårigheter : Främjande undervisning för läs- och skrivinlärning samt åtgärder för elever med läs- och skrivsvårigheter
by: Edberg, Marika
Published: (2013)

Utanför klassrummet : – Lärares och specialpedagogers erfarenhet av och uppfattningar om stödåtgärder i förhållande till begreppet inkludering.
by: Edin, Rebecka
Published: (2018)

Mellanstadielärares planering och undervisning i NO för elever i läs- och skrivsvårigheter : En intervjustudie
by: Frölander, Anna, et al.
Published: (2020)

Flerspråkighet och läs- och skrivsvårigheter : Framgångsfaktorer för upptäckt och kartläggning av läs- och skrivsvårigheter hos flerspråkiga elever i åk 1-3
by: Agnebrink, Camilla, et al.
Published: (2019)

Skrivsvårigheter, skrivundervisning och specialpedagogiska insatser inom skrivning i årskurs 1-6
by: Johansson, Pernilla, et al.
Published: (2020)

När läs- och skrivsvårigheter sätter gränser för studierna : En intervjustudie av hur gymnasieelever i läs- och skrivsvårigheter upplever sin studiesituation och skolans stöd
by: Marklund, Christina
Published: (2010)

Lärares arbete med språk-, läs- och skrivundervisning i inkluderande skolpraktiker
by: Wilson, Kristina
Published: (2017)

Motiverande läs- och skrivundervisning med digitala verktyg inom F-3
by: Fredriksson, Zara, et al.
Published: (2017)

Den inkluderande skolan : En intervjustudie av elever ”i läs- och skrivsvårigheter” och deras lärare.
by: Wetterling, Mats, et al.
Published: (2011)

En digitaliserad läs- och skrivundervisning : En litteraturstudie om digitala verktyg och dess påverkan på elever i svenskundervisningen
by: Ljungqvist, Jenny, et al.
Published: (2020)

Inkluderande undervisning för elever med läs- och skrivsvårigheter : En studie om lärares syn på inkludering i undervisningen med fokus på elever i läs-och skrivsvårigheter
by: Danko, Matilda
Published: (2019)

Digitaliserad skrivundervisning i årskurs 4-6 : En studie om fem lärares förståelse och upplevelser avdigitaliserad skrivundervisning
by: Larsson, Olle, et al.
Published: (2020)

Lärares uppfattningar av läs- och skrivsvårigheters påverkan på matematikinlärningen
by: Frank, Emma
Published: (2020)

Inkludering i läs- och skrivundervisning : - En kvalitativ studie om vad lärare gör för att öka inkludering och delaktighet samt hur elever i årskurs 2-3 upplever inkludering och delaktighet i läs- och skrivundervisningen
by: Helander, Malin, et al.
Published: (2021)

Barns tillträde och inkludering i lek : En undersökning om barns användande av artefakter i sina försök att få tillträde till och bli inkluderade i lek
by: Gogberg, Mia, et al.
Published: (2017)

Läs-och skrivinlärning : en kvalitativ undersökning av fyra pedagogers val av metod i läs- och skrivundervisning
by: Yücel, Özlem
Published: (2011)

Inkludering av elever med läs- och skrivsvårigheter : En studie av lärares syn på social, rumslig och didaktisk inkludering.
by: Norberg, Johanna, et al.
Published: (2020)

Pedagoger och förskolbarns förhållande till skogen : En jämförelse av förskolor som ligger på landsbygden och i staden
by: Kullander, Linnéa
Published: (2013)

Inkluderande av nyanlända i den svenska skolan och det svenska samhället
by: Ali, Asmaa, et al.
Published: (2020)

Läs- och skrivsvårigheter och engelska som främmande språk : Åtgärdsprogram i engelska för elever i läs- och skrivsvårigheter
by: Olsson, Sofia
Published: (2018)

Individualiserad skrivundervisning i åk 1 : Lärares individanpassade arbetsätt i skrivundervisning och vid klassöverlämning
by: Hattab, Mariam
Published: (2017)

Naturorienterad-undervisning anpassad för elever med läs- och skrivsvårigheter : Vilka svårigheter möter elever med läs-och skrivsvårigheter i NO-undervisning och hur kan den anpassas därefter?
by: Hantoft, Malin, et al.
Published: (2021)

Framgångsfaktorer för inkludering av nyanlända i fritidshemmet : Tre yrkesgruppers uppfattningar om inkludering och likvärdighet
by: Katende, Kennedy, et al.
Published: (2021)

Förebyggande arbete med läs- och skrivsvårigheter : En undersökning om hur lärare undervisar och anpassar sin läs- och skrivundervisning samt arbetar för att förebygga läs- och skrivsvårigheter.
by: Nilsson, Sofia
Published: (2019)

Ett smörgåsbord för alla : - En kvalitativ intervjustudie av hur lärare beskriver inkludering i förhållande till differentierad undervisning i grundskolans tidigare år.
by: Olsson, Frida
Published: (2021)

Tillgänglig och inkluderande lärandemiljö : -En kvalitativ studie om lärares erfarenheter av individanpassningar för elever i läs- och skrivsvårigheter
by: Brounéus, Jane
Published: (2017)

”Inkluderande undervisning – livsviktigt för några, men bra för alla” : Rektorers syn på inkludering och deras erfarenheter av ett inkluderingsprojekt
by: Losand, Erik
Published: (2018)

En jämförande fallstudie av en svensk och en turkisk lärares läs- och skrivundervisning i årskurs 1 i Sverige och Turkiet
by: Altuntas, Ann-Sofie, et al.
Published: (2016)

Läs- och skrivsvårigheter : Fokus på förskolan och förskoleklass
by: Josefin, Ågren
Published: (2018)

Att stödja eleverna till framgång : En studie av hur lärare arbetar med att stödja elever med läs- och skrivsvårigheter i årskurs F-3
by: Jonasdottir, Eva, et al.
Published: (2019)

Resonemangs- och kommunikationsförmågan i matematikläromedel : en kvalitativ innehållsanalys av läromedel i årskurs 6
by: Jabbie, Sanela, et al.
Published: (2019)

Inkludering vid läs - och skrivsvårigheter : Gymnasielärares förståelse, förhållningssätt och strategier
by: Bonn, Mona
Published: (2020)

Leken i förskolans läroplan : Förskollärares tolkningar av leken i förskolans läroplan
by: Kristensen, Johanna, et al.
Published: (2017)

Inkluderande undervisning och specialpedagogisk verksamhet : Analys av verksamhetsplaner på huvudmanna- och skolnivå
by: Järvinen, Saga, et al.
Published: (2021)

En kvalitativ studie om pedagogers tolkningar av och undervisning för adekvat digital kompetens i förskolan
by: Lindahl, Sandra, et al.
Published: (2020)