| Summary: | Syftet med studien är att undersöka om det finns någon inlärningseffekt på testet Limits of Stability (LoS) för transtibialt amputerade protesbrukare och en kontrollgrupp. Sju transtibialt amputerade protesbrukare och en kontrollgrupp bestående av sju friska vuxna män upprepade testet LoS fem gånger under fyra testtillfällen. Två kraftplattor och 69 reflexmarkörer användes för att samla in data. Testpersonerna placerades med en fot på varje kraftplatta och blev instruerade att förflytta sin center of pressure genom att luta kroppen från anklarna mot åtta mål som visades på en skärm tillsammans med deras center of pressure. Ordningen på målen var slumpvist utvalda. Datan analyserades med Friedmans test, eftersom den inte var normalfördelad, för att se om det fanns någon skillnad i resultatet mellan upprepningarna av testet och resultatet mellan testtillfällena. Det fanns några signifikanta skillnader mellan upprepningarna och mellan testtillfällena som tyder på att det finns en inlärningseffekt efter första upprepningen och första testtillfället, men resultatet var inte tillräckligt entydigt för att kunna dra några konkreta slutsatser. Vidare studier rekommenderas. === The aim of the study is to examine the learning effect of Limits of Stability (LoS) test concerning transtibially amputated prosthetic users and a healthy control group. Seven transtibially amputated prosthetic users and a control group of seven healthy males repeated the LoS test five times during four sessions, one in the morning and one in the afternoon in two consecutive days. Two forceplates and 69 reflex markers were used to collect the data. The test subjects were placed with on the foot on each forceplate and were instructed to move their center of pressure by leaning the body from the ankles towards eight targets presented on a screen along with their center of pressure. The targets were selected in random order. The data was analyzed with Friedmans test, since the data wasn’t normally distributed, to see if there was any discrepancy between the repetitions and between the sessions. There were some significant discrepancies between repetitions and between sessions mainly involving the first repetition and the first session. However the results weren’t distinct enough to draw any concrete conclusions. Further studies are recommended.
|
|---|
