Rörelseglädje : Hur förskollärare arbetar för att locka fram rörelseglädjen hos barn i förskoleklass.

Julia Fransson och Amanda Knutsson Rörelseglädje Hur förskollärare arbetar för att locka fram rörelseglädjen hos barn i förskoleklass. Antal sidor: 28 _______________________________________________________________________ Syftet med denna uppsats är att undersöka hur förskollärare i förskoleklass p...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Fransson, Julia, Knutsson, Amanda
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation 2013
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-21578
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-21578
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hj-215782013-08-07T06:07:36ZRörelseglädje : Hur förskollärare arbetar för att locka fram rörelseglädjen hos barn i förskoleklass.sweJoy in the freedom of movement : How pre-school teachers through play and work involve their classes to enjoy the movement of their bodies.Fransson, JuliaKnutsson, AmandaHögskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikationHögskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation2013Joy in the freedom of movementnursery classphysical activity.Rörelseglädjeförskoleklassfysisk aktivitetJulia Fransson och Amanda Knutsson Rörelseglädje Hur förskollärare arbetar för att locka fram rörelseglädjen hos barn i förskoleklass. Antal sidor: 28 _______________________________________________________________________ Syftet med denna uppsats är att undersöka hur förskollärare i förskoleklass planerar och arbetar för att skoldagen ska innehålla fysisk aktivitet där alla barn inspireras och känner rörelseglädje. På vilket/ vilka sätt arbetar förskollärarna för att få barn i förskoleklass att känna rörelseglädje och utveckla en fortsatt hälsosam livsstil? Vilka barn i förskoleklass uppfattar förskollärarna inte har funnit rörelseglädjen? För att få svar på dessa frågor genomfördes kvalitativa intervjuer med åtta förskollärare som arbetar i förskoleklass. Av dessa arbetar samtliga för att alla barn ska få känna rörelseglädje. Genom intervjuerna framgick det att detta arbete sker genom att stötta barnen och få in spontan rörelse i den dagliga verksamheten. Det är viktigt att arbeta med saker barnen är bra på för att på så sätt stärka deras självförtroende och självkänsla. Oftast är det de barn som är väl utvecklade motoriskt som uppskattar rörelseaktiviteter och därmed känner glädje. Resultatet visar att barn påverkas hemifrån och deras inställning till fysisk aktivitet är oftast liknande deras föräldrars.  Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-21578Working Papers. School of Education and Communication, application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Joy in the freedom of movement
nursery class
physical activity.
Rörelseglädje
förskoleklass
fysisk aktivitet
spellingShingle Joy in the freedom of movement
nursery class
physical activity.
Rörelseglädje
förskoleklass
fysisk aktivitet
Fransson, Julia
Knutsson, Amanda
Rörelseglädje : Hur förskollärare arbetar för att locka fram rörelseglädjen hos barn i förskoleklass.
description Julia Fransson och Amanda Knutsson Rörelseglädje Hur förskollärare arbetar för att locka fram rörelseglädjen hos barn i förskoleklass. Antal sidor: 28 _______________________________________________________________________ Syftet med denna uppsats är att undersöka hur förskollärare i förskoleklass planerar och arbetar för att skoldagen ska innehålla fysisk aktivitet där alla barn inspireras och känner rörelseglädje. På vilket/ vilka sätt arbetar förskollärarna för att få barn i förskoleklass att känna rörelseglädje och utveckla en fortsatt hälsosam livsstil? Vilka barn i förskoleklass uppfattar förskollärarna inte har funnit rörelseglädjen? För att få svar på dessa frågor genomfördes kvalitativa intervjuer med åtta förskollärare som arbetar i förskoleklass. Av dessa arbetar samtliga för att alla barn ska få känna rörelseglädje. Genom intervjuerna framgick det att detta arbete sker genom att stötta barnen och få in spontan rörelse i den dagliga verksamheten. Det är viktigt att arbeta med saker barnen är bra på för att på så sätt stärka deras självförtroende och självkänsla. Oftast är det de barn som är väl utvecklade motoriskt som uppskattar rörelseaktiviteter och därmed känner glädje. Resultatet visar att barn påverkas hemifrån och deras inställning till fysisk aktivitet är oftast liknande deras föräldrars. 
author Fransson, Julia
Knutsson, Amanda
author_facet Fransson, Julia
Knutsson, Amanda
author_sort Fransson, Julia
title Rörelseglädje : Hur förskollärare arbetar för att locka fram rörelseglädjen hos barn i förskoleklass.
title_short Rörelseglädje : Hur förskollärare arbetar för att locka fram rörelseglädjen hos barn i förskoleklass.
title_full Rörelseglädje : Hur förskollärare arbetar för att locka fram rörelseglädjen hos barn i förskoleklass.
title_fullStr Rörelseglädje : Hur förskollärare arbetar för att locka fram rörelseglädjen hos barn i förskoleklass.
title_full_unstemmed Rörelseglädje : Hur förskollärare arbetar för att locka fram rörelseglädjen hos barn i förskoleklass.
title_sort rörelseglädje : hur förskollärare arbetar för att locka fram rörelseglädjen hos barn i förskoleklass.
publisher Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation
publishDate 2013
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-21578
work_keys_str_mv AT franssonjulia rorelsegladjehurforskollararearbetarforattlockaframrorelsegladjenhosbarniforskoleklass
AT knutssonamanda rorelsegladjehurforskollararearbetarforattlockaframrorelsegladjenhosbarniforskoleklass
AT franssonjulia joyinthefreedomofmovementhowpreschoolteachersthroughplayandworkinvolvetheirclassestoenjoythemovementoftheirbodies
AT knutssonamanda joyinthefreedomofmovementhowpreschoolteachersthroughplayandworkinvolvetheirclassestoenjoythemovementoftheirbodies
_version_ 1716595350370779136