Reflekterande pedagoger : En studie om pedagogers syn på reflektion som metod

Syftet med examensarbetet är att genom intervju få en inblick i sex förskollärares syn på reflektion som metod i verksamheten. I undersökningen har vi valt att tolka reflektion som ett sätt att få syn på sig själv och sin verksamhet. Fokus ligger på att vinna kunskap om pedagogernas syn på reflektio...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Karlsson, Therese, Karlsson, Jennie
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan i Kalmar, Humanvetenskapliga institutionen 2009
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2027
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hik-2027
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hik-20272013-01-08T13:23:38ZReflekterande pedagoger : En studie om pedagogers syn på reflektion som metodsweKarlsson, ThereseKarlsson, JennieHögskolan i Kalmar, Humanvetenskapliga institutionenHögskolan i Kalmar, Humanvetenskapliga institutionen2009Syftet med examensarbetet är att genom intervju få en inblick i sex förskollärares syn på reflektion som metod i verksamheten. I undersökningen har vi valt att tolka reflektion som ett sätt att få syn på sig själv och sin verksamhet. Fokus ligger på att vinna kunskap om pedagogernas syn på reflektion som metod, det vill säga sin egen reflektion, nyttan/begränsningen samt synen på deras individuella och kollektiva reflektion. Undersökningen visar att samtliga pedagoger ser reflektion som ett sätt att utveckla både sig själv och sin verksamhet. Pedagogerna ser på sin egen reflektion som ett allmänt tänkande medan en del väljer att se på reflektion som kunskapssökande. Det största hindret för reflektion som pedagogerna beskriver är tiden. En del av pedagogerna anser att tiden inte finns medan andra menar att den tid som finns inte förvaltas på rätt sätt. Samtliga är överens om att det behövs både individuell och kollektiv reflektion för en utvecklande verksamhet.    Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2027application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
description Syftet med examensarbetet är att genom intervju få en inblick i sex förskollärares syn på reflektion som metod i verksamheten. I undersökningen har vi valt att tolka reflektion som ett sätt att få syn på sig själv och sin verksamhet. Fokus ligger på att vinna kunskap om pedagogernas syn på reflektion som metod, det vill säga sin egen reflektion, nyttan/begränsningen samt synen på deras individuella och kollektiva reflektion. Undersökningen visar att samtliga pedagoger ser reflektion som ett sätt att utveckla både sig själv och sin verksamhet. Pedagogerna ser på sin egen reflektion som ett allmänt tänkande medan en del väljer att se på reflektion som kunskapssökande. Det största hindret för reflektion som pedagogerna beskriver är tiden. En del av pedagogerna anser att tiden inte finns medan andra menar att den tid som finns inte förvaltas på rätt sätt. Samtliga är överens om att det behövs både individuell och kollektiv reflektion för en utvecklande verksamhet.   
author Karlsson, Therese
Karlsson, Jennie
spellingShingle Karlsson, Therese
Karlsson, Jennie
Reflekterande pedagoger : En studie om pedagogers syn på reflektion som metod
author_facet Karlsson, Therese
Karlsson, Jennie
author_sort Karlsson, Therese
title Reflekterande pedagoger : En studie om pedagogers syn på reflektion som metod
title_short Reflekterande pedagoger : En studie om pedagogers syn på reflektion som metod
title_full Reflekterande pedagoger : En studie om pedagogers syn på reflektion som metod
title_fullStr Reflekterande pedagoger : En studie om pedagogers syn på reflektion som metod
title_full_unstemmed Reflekterande pedagoger : En studie om pedagogers syn på reflektion som metod
title_sort reflekterande pedagoger : en studie om pedagogers syn på reflektion som metod
publisher Högskolan i Kalmar, Humanvetenskapliga institutionen
publishDate 2009
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2027
work_keys_str_mv AT karlssontherese reflekterandepedagogerenstudieompedagogerssynpareflektionsommetod
AT karlssonjennie reflekterandepedagogerenstudieompedagogerssynpareflektionsommetod
_version_ 1716518577381572608