Språkutveckling i förskolan : En studie om pedagogers arbete i förskolan

• Main Authors: Ottosson, Susanne, Andersson, Louise
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Högskolan i Kalmar, Humanvetenskapliga institutionen 2008
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1197

Detta examensarbete handlar om barns tillägnande av språk i förskolan och med fokus på hur pedagogen stimulerar förskolebarnets språkutveckling. Undersökningen har genomförts med observation med videokamera under fem dagar på en avdelning i förskolan. Resultatet av studien visar att pedagogens förhållningssätt gentemot barnen i deras språkutveckling är betydelsefull. Pedagogerna var lyhörda och engagerade och tog tillvara på barnens intresse i de vardagliga situationerna i förskolan för att fånga barnen i deras språkutveckling. Genom att pedagogerna bjuder in barnen till samtal och även bygger på barnens initiativ till samtal skapas det många möjligheter till språklig utveckling. För att barnen skall utvecklas språkligt krävs en social interaktion, samspelet är en nyckelfråga. Det vi fann extra intressant i vår studie var hur pedagogerna hittade vägar och såg möjligheter att ta till vara de små tillfällena för att kommunicera med barnen och stimulera dem språkligt.