En deskriptiv analys av Europaskolan i Mol

Arbetet är en studie över tyska avdelningen och engelska gruppen på Europaskolan i Mol i Belgien. Vi har i arbetet återgivit intervjuerna vi har gjort med lärare, föräldrar och elever vid Europaskolan. I vissa fall har intervjuerna genomförts på ett språk som inte är modersmål för endera parten i in...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Fernlund, Anna, Johansson, Linda
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan i Gävle, Ämnesavdelningen för religionsvetenskap 1997
Subjects:
Mol
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-4459
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hig-4459
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hig-44592013-01-08T13:24:28ZEn deskriptiv analys av Europaskolan i MolsweFernlund, AnnaJohansson, LindaHögskolan i Gävle, Ämnesavdelningen för religionsvetenskapHögskolan i Gävle, Ämnesavdelningen för religionsvetenskap1997European School of MolevaluationobjectivesreligionsdidaktikämnesdidaktikeuropaskolaMolkulturmötereligionsmöteflerspråkigläroplanReligion/TheologyReligionsvetenskap/TeologiInternational educationInternationell pedagogikHUMANITIES and RELIGIONHUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAPArbetet är en studie över tyska avdelningen och engelska gruppen på Europaskolan i Mol i Belgien. Vi har i arbetet återgivit intervjuerna vi har gjort med lärare, föräldrar och elever vid Europaskolan. I vissa fall har intervjuerna genomförts på ett språk som inte är modersmål för endera parten i intervjusituationen, därför blir det en tolkning, blandat med våra iakttagelser och samtal som vi haft under tiden vi vistades i Belgien. De yttre förutsättningarna för alla avdelningarna är bland annat stora klassrum och stor skolgård. Sedan går vi vidare till båda avdelningarnas lärarperspektiv, efter det kommer föräldraperspektivet och sist elevperspektivet. I intervjuerna med lärarna kommer det fram att man arbetar efter det egna landets läroplan i språk, i orienteringsämnena finns en lokal läroplan, matematiken och europeiska timmarna styrs av en gemensam läroplan för Europaskolorna. Lärarna har alla genomgått en lärarutbildning typisk för sitt hemland. Föräldrarna berättar alla att de inte har informerats om läroplanen, de har inte något inflytande på skolans verksamhet och att det inte finns någon föräldraförening. Eleverna berättar att inte de heller informerats om läroplanen, de har inte elevinflytande. Slutligen, konstaterar vi att de har en god språkundervisning, att de arbetar traditionellt med matematik och att de skulle behöva arbeta med elevinflytandet. Examensarbete på Grundskollärarprogrammet 1-7 ht 1997. Linda har senare bytt efternamn till "Andersson".Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-4459application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic European School of Mol
evaluation
objectives
religionsdidaktik
ämnesdidaktik
europaskola
Mol
kulturmöte
religionsmöte
flerspråkig
läroplan
Religion/Theology
Religionsvetenskap/Teologi
International education
Internationell pedagogik
HUMANITIES and RELIGION
HUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAP
spellingShingle European School of Mol
evaluation
objectives
religionsdidaktik
ämnesdidaktik
europaskola
Mol
kulturmöte
religionsmöte
flerspråkig
läroplan
Religion/Theology
Religionsvetenskap/Teologi
International education
Internationell pedagogik
HUMANITIES and RELIGION
HUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAP
Fernlund, Anna
Johansson, Linda
En deskriptiv analys av Europaskolan i Mol
description Arbetet är en studie över tyska avdelningen och engelska gruppen på Europaskolan i Mol i Belgien. Vi har i arbetet återgivit intervjuerna vi har gjort med lärare, föräldrar och elever vid Europaskolan. I vissa fall har intervjuerna genomförts på ett språk som inte är modersmål för endera parten i intervjusituationen, därför blir det en tolkning, blandat med våra iakttagelser och samtal som vi haft under tiden vi vistades i Belgien. De yttre förutsättningarna för alla avdelningarna är bland annat stora klassrum och stor skolgård. Sedan går vi vidare till båda avdelningarnas lärarperspektiv, efter det kommer föräldraperspektivet och sist elevperspektivet. I intervjuerna med lärarna kommer det fram att man arbetar efter det egna landets läroplan i språk, i orienteringsämnena finns en lokal läroplan, matematiken och europeiska timmarna styrs av en gemensam läroplan för Europaskolorna. Lärarna har alla genomgått en lärarutbildning typisk för sitt hemland. Föräldrarna berättar alla att de inte har informerats om läroplanen, de har inte något inflytande på skolans verksamhet och att det inte finns någon föräldraförening. Eleverna berättar att inte de heller informerats om läroplanen, de har inte elevinflytande. Slutligen, konstaterar vi att de har en god språkundervisning, att de arbetar traditionellt med matematik och att de skulle behöva arbeta med elevinflytandet. === Examensarbete på Grundskollärarprogrammet 1-7 ht 1997. Linda har senare bytt efternamn till "Andersson".
author Fernlund, Anna
Johansson, Linda
author_facet Fernlund, Anna
Johansson, Linda
author_sort Fernlund, Anna
title En deskriptiv analys av Europaskolan i Mol
title_short En deskriptiv analys av Europaskolan i Mol
title_full En deskriptiv analys av Europaskolan i Mol
title_fullStr En deskriptiv analys av Europaskolan i Mol
title_full_unstemmed En deskriptiv analys av Europaskolan i Mol
title_sort en deskriptiv analys av europaskolan i mol
publisher Högskolan i Gävle, Ämnesavdelningen för religionsvetenskap
publishDate 1997
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-4459
work_keys_str_mv AT fernlundanna endeskriptivanalysaveuropaskolanimol
AT johanssonlinda endeskriptivanalysaveuropaskolanimol
_version_ 1716519016605941760