| Summary: | Syftet med studien är att undersöka hur stress upplevs hos nyutexaminerade förskollärare och förskollärare med lång erfarenhet. Vidare undersöks hur förskollärarna hanterar stressen och hur det påverkar arbetet. I studien har två frågeställningar använts där den första handlar om att undersöka skillnad på stressen mellan nyutexaminerade förskollärare och förskollärare med lång erfarenhet och den andra frågeställningen handlar om hur förskollärarna hanterar stressen. I studien har en enkätundersökning använts som metod med både öppna och slutna frågor. Enkäten grundar sig på sju webbaserade frågor som sändes ut i en grupp på Facebook som heter förskolan.se. 78 förskollärare deltog i studien runt om i Sverige, och två lika stora grupper skapades utifrån förskollärarnas arbetslivserfarenhet. Resultatet av studien visar bland annat att stora barngrupper, brist på planeringstid och reflektion samt att inte räcka till är några av orsakerna till förskollärarnas stress. Förskollärarna hanterar stressen genom exempelvis motion, avslappningsövningar, samtala med människor i omgivningen och egna intressen. Slutsatsen visar sammanfattningsvis vad som orsakar förskollärares stress och hur stressen kan försvinna eller minska. Avslutningsvis visar studien att 95% av förskollärarna någon gång känt sig stressad på arbetet i förskolan.
|
|---|
