Stadsområdet som lärmiljö : En kvalitativ studie om hur ett stadsområde kan främja barns lärande och hälsa i ett urbant samhälle

Enligt tidigare forskning kan en uppväxt i en stadsmiljö medföra negativa effekter på barns hälsa, det är därför viktigt att förstå barns sårbarhet i urbana miljöer. Halmstad kommun har en vision att färdigställa en stadsomvandling av områdena Larsfrid och Vilhelmsfält till år 2050....

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Forshage, Celina, Hammarström, Jennie, Kyneb, Sabina
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd 2020
Subjects:
SOC
Lek
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-43069
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hh-43069
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hh-430692020-09-12T05:31:43ZStadsområdet som lärmiljö : En kvalitativ studie om hur ett stadsområde kan främja barns lärande och hälsa i ett urbant samhällesweThe urban area as a learning environment : A qualitative study on how an urban area can promote children's learning and health in an urban societyForshage, CelinaHammarström, JennieKyneb, SabinaHögskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärdHögskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärdHögskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd2020PlayPromotionSOCSociocultural learningUrban AreaYounger ChildrenFrämjande insatserKASAMLekSociokulturellt lärandeStadsområdeYngre barnPedagogyPedagogikEnligt tidigare forskning kan en uppväxt i en stadsmiljö medföra negativa effekter på barns hälsa, det är därför viktigt att förstå barns sårbarhet i urbana miljöer. Halmstad kommun har en vision att färdigställa en stadsomvandling av områdena Larsfrid och Vilhelmsfält till år 2050. På uppdrag av Halmstad kommun har författarna genomfört föreliggande studie som ett bidrag till stadsomvandlingen, med fokus på barn i åldern 1-6. Syftet med studien var att belysa förskollärares perspektiv på skapandet av lekfulla och hälsofrämjande lärmiljöer i ett stadsområde med tillhörande natur. De två teorierna sociokulturellt lärande och känsla av sammanhang (KASAM) har tillämpats för att förstå hur barns hälsa och lärande kan främjas i en pedagogisk stadsmiljö. I studien användes en kvalitativ metod med deskriptiv design. Empirin resulterade i tre huvudkategorier: Stadsområdet ska vara en miljö som väcker nyfikenhet, Barn lär sig tillsammans med andra barn samt Barn behöver goda förutsättningar för att må bra. Studiens slutsats visade att lekfulla miljöer i ett stadsområde, utformat kreativt och med inslag av natur, kan bidra till barns interaktion, lärande och hälsa. Utformningen av stadsområdet bör ta hänsyn till en lekfull barndom, som kan gynna goda förutsättningar för lärande och hälsa under hela livet. According to previous research, growing up in an urban environment can have negative effects on children's health, why it is important to understand children's vulnerability in urban environments. The municipality of Halmstad have a vision to complete an urban transformation of the regions Larsfrid and Vilhelmsfält to the year 2050. On the assignment of Halmstad municipality, the authors conducted this study as a contribution to the urban planning, focusing on children aged 1-6. The purpose of this study was to elucidate preschool teachers' perspectives on the creation of playful and health-promoting learning environments in an urban area with associated nature. The two theories, sociocultural learning and sense of coherence (SOC) have been applied to understand how children's health and learning can be promoted in an educational urban environment. The study used a qualitative method with descriptive design. The empiric resulted in three main categories: The urban area must be an environment that arouses curiosity, Children learn together with other children and Children need good conditions to feel good. The study's conclusion showed that playful environments in an urban area, designed creatively and with elements of nature, can contribute to children's interaction, learning and health. The design of the urban area should take into account a playful childhood, which can benefit good conditions for learning and health throughout life. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-43069application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Play
Promotion
SOC
Sociocultural learning
Urban Area
Younger Children
Främjande insatser
KASAM
Lek
Sociokulturellt lärande
Stadsområde
Yngre barn
Pedagogy
Pedagogik
spellingShingle Play
Promotion
SOC
Sociocultural learning
Urban Area
Younger Children
Främjande insatser
KASAM
Lek
Sociokulturellt lärande
Stadsområde
Yngre barn
Pedagogy
Pedagogik
Forshage, Celina
Hammarström, Jennie
Kyneb, Sabina
Stadsområdet som lärmiljö : En kvalitativ studie om hur ett stadsområde kan främja barns lärande och hälsa i ett urbant samhälle
description Enligt tidigare forskning kan en uppväxt i en stadsmiljö medföra negativa effekter på barns hälsa, det är därför viktigt att förstå barns sårbarhet i urbana miljöer. Halmstad kommun har en vision att färdigställa en stadsomvandling av områdena Larsfrid och Vilhelmsfält till år 2050. På uppdrag av Halmstad kommun har författarna genomfört föreliggande studie som ett bidrag till stadsomvandlingen, med fokus på barn i åldern 1-6. Syftet med studien var att belysa förskollärares perspektiv på skapandet av lekfulla och hälsofrämjande lärmiljöer i ett stadsområde med tillhörande natur. De två teorierna sociokulturellt lärande och känsla av sammanhang (KASAM) har tillämpats för att förstå hur barns hälsa och lärande kan främjas i en pedagogisk stadsmiljö. I studien användes en kvalitativ metod med deskriptiv design. Empirin resulterade i tre huvudkategorier: Stadsområdet ska vara en miljö som väcker nyfikenhet, Barn lär sig tillsammans med andra barn samt Barn behöver goda förutsättningar för att må bra. Studiens slutsats visade att lekfulla miljöer i ett stadsområde, utformat kreativt och med inslag av natur, kan bidra till barns interaktion, lärande och hälsa. Utformningen av stadsområdet bör ta hänsyn till en lekfull barndom, som kan gynna goda förutsättningar för lärande och hälsa under hela livet. === According to previous research, growing up in an urban environment can have negative effects on children's health, why it is important to understand children's vulnerability in urban environments. The municipality of Halmstad have a vision to complete an urban transformation of the regions Larsfrid and Vilhelmsfält to the year 2050. On the assignment of Halmstad municipality, the authors conducted this study as a contribution to the urban planning, focusing on children aged 1-6. The purpose of this study was to elucidate preschool teachers' perspectives on the creation of playful and health-promoting learning environments in an urban area with associated nature. The two theories, sociocultural learning and sense of coherence (SOC) have been applied to understand how children's health and learning can be promoted in an educational urban environment. The study used a qualitative method with descriptive design. The empiric resulted in three main categories: The urban area must be an environment that arouses curiosity, Children learn together with other children and Children need good conditions to feel good. The study's conclusion showed that playful environments in an urban area, designed creatively and with elements of nature, can contribute to children's interaction, learning and health. The design of the urban area should take into account a playful childhood, which can benefit good conditions for learning and health throughout life.
author Forshage, Celina
Hammarström, Jennie
Kyneb, Sabina
author_facet Forshage, Celina
Hammarström, Jennie
Kyneb, Sabina
author_sort Forshage, Celina
title Stadsområdet som lärmiljö : En kvalitativ studie om hur ett stadsområde kan främja barns lärande och hälsa i ett urbant samhälle
title_short Stadsområdet som lärmiljö : En kvalitativ studie om hur ett stadsområde kan främja barns lärande och hälsa i ett urbant samhälle
title_full Stadsområdet som lärmiljö : En kvalitativ studie om hur ett stadsområde kan främja barns lärande och hälsa i ett urbant samhälle
title_fullStr Stadsområdet som lärmiljö : En kvalitativ studie om hur ett stadsområde kan främja barns lärande och hälsa i ett urbant samhälle
title_full_unstemmed Stadsområdet som lärmiljö : En kvalitativ studie om hur ett stadsområde kan främja barns lärande och hälsa i ett urbant samhälle
title_sort stadsområdet som lärmiljö : en kvalitativ studie om hur ett stadsområde kan främja barns lärande och hälsa i ett urbant samhälle
publisher Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd
publishDate 2020
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-43069
work_keys_str_mv AT forshagecelina stadsomradetsomlarmiljoenkvalitativstudieomhurettstadsomradekanframjabarnslarandeochhalsaietturbantsamhalle
AT hammarstromjennie stadsomradetsomlarmiljoenkvalitativstudieomhurettstadsomradekanframjabarnslarandeochhalsaietturbantsamhalle
AT kynebsabina stadsomradetsomlarmiljoenkvalitativstudieomhurettstadsomradekanframjabarnslarandeochhalsaietturbantsamhalle
AT forshagecelina theurbanareaasalearningenvironmentaqualitativestudyonhowanurbanareacanpromotechildrenslearningandhealthinanurbansociety
AT hammarstromjennie theurbanareaasalearningenvironmentaqualitativestudyonhowanurbanareacanpromotechildrenslearningandhealthinanurbansociety
AT kynebsabina theurbanareaasalearningenvironmentaqualitativestudyonhowanurbanareacanpromotechildrenslearningandhealthinanurbansociety
_version_ 1719339749912608768