Implementering av digital teknik på vårdenheter : En kvalitativ studie utifrån vårdpersonals perspektiv

• Main Authors: Björklund, Isabell, Dahlquist, Rebecka, Nykvist, Lisa
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd 2019
• Subjects: Digital technology; health; health- and care staff; learning; participation; Delaktighet; digital teknik; hälsa; hälso- och sjukvårdspersonal; lärande; Other Engineering and Technologies not elsewhere specified; Övrig annan teknik; Pedagogy; Pedagogik; Other Health Sciences; Annan hälsovetenskap
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42752

Syftet med digital teknik är att öka effektiviteten på hälso- och välfärdsservice. Studien undersöker huruvida vårdpersonal på vårdenheten kan påverka vilken typ av digital teknik som introduceras på deras arbetsplats samt hur de ska lära sig använda denna. Studien använder hälsoteorin Känsla av Sammanhang. De pedagogiska teorierna som används är utvecklingsinriktat lärande samt erfarenhetsbaserat lärande. En kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer har använts. Det empiriska materialet blev sedan analyserat med kvalitativ innehållsanalys. Resultatet presenteras utifrån två huvudkategorier; personalen fick prova och besluta om digital teknik och utbildningar och “superanvändare” som stöd för lärande. Resultatet visade att flera i personalen gavs möjlighet till att vara med och påverka vilken typ av digital som ska användas på vårdenheterna och att flera gavs samma möjligheter till att vara delaktiga i utbildningarna. === The aim of digital technology is to increase the efficiency of health- and welfare services. This study's focus is on whether health- and care staff can have any influence on what type of digital technology that is going to be introduced and applied in their workplace. The study uses the theory of health, known as Sense Of Coherence (SOC), developmental learning and experiential learning. In addition, the study uses a qualitative method with semi-structured interviews. The empirical information is then analysed with a qualitative analysis. The result from the analysis is separated into two main categories; the health and care-staff were able to try out and decide regarding digital technology and educations and “superusers”as support to learning. The results showed that several people in the health- and care staff were given the opportunity to influence on what type of technology that is going to be used in the care unit’s and were given the opportunity to participate in the educations.