Synliggörandet av internationella kunskapsmätningars syften, möjligheter och begränsningar utifrån en litteraturstudie

I media har internationella kunskapsmätningar uppmärktsamamts och visat att Sveriges elever har presterat sämre över tid i specifikt en internationell kunskapsmätning, Programme for International Student Assessment, PISA. I och med att resultaten har fått en negativ inverkan på skolan är det intress...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Bondesson, Emilie
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan i Halmstad, Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL) 2015
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-27742
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hh-27742
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hh-277422015-03-19T12:57:39ZSynliggörandet av internationella kunskapsmätningars syften, möjligheter och begränsningar utifrån en litteraturstudiesweBondesson, EmilieHögskolan i Halmstad, Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL)2015Motivation och den aktiva samhällsmedborgarenI media har internationella kunskapsmätningar uppmärktsamamts och visat att Sveriges elever har presterat sämre över tid i specifikt en internationell kunskapsmätning, Programme for International Student Assessment, PISA. I och med att resultaten har fått en negativ inverkan på skolan är det intressant att studera internationella undersökningar. Syftet med studien är att synliggöra varför internationella undersökningar genomförs, motivering till ämnesval och orsaker till elevers resultat i främst två undersökningar, PISA och International Civic and Citizenship Education Study, ICCS. Följande frågeställningar genomsyrar undersökningen: Vad är motiveringen till att internationella undersökningar ska genomföras? Hur motiveras ämnesvalet som testas i dem internationella undersökningarna? Vilka orsaker tar rapporterna upp till elevernas resultat i PISA och ICCS? För att besvara ovanstående frågeställningar används en litteraturstudie för att analysera fyra av skolverkets rapporter. Litteraturstudien använder sig av en tankemodell som ett analysverktyg för att synliggöra de internationellas undersökningars syfte, motivering till ämnesval och orsaker till elevers resultat i PISA och ICCS. Resultatet av litteraturstudien visar att varför internationella undersökningar genomförs är för att undersöka hur rustade eleverna är för att bli aktiva samhällsmedborgare men visar även att det finns ett ekonomiskt vinstintresse till att undersöka hur bra eleverna är i vissa ämnen. Motiveringen till ämnesval i dem internationella undersökningarna är nästan obefintlig i skolverkets rapporter. Orsaker till elevers resultat är komplext och litteraturstudien visar att det beror mycket på motivationen hos eleverna.       Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-27742application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Motivation och den aktiva samhällsmedborgaren
spellingShingle Motivation och den aktiva samhällsmedborgaren
Bondesson, Emilie
Synliggörandet av internationella kunskapsmätningars syften, möjligheter och begränsningar utifrån en litteraturstudie
description I media har internationella kunskapsmätningar uppmärktsamamts och visat att Sveriges elever har presterat sämre över tid i specifikt en internationell kunskapsmätning, Programme for International Student Assessment, PISA. I och med att resultaten har fått en negativ inverkan på skolan är det intressant att studera internationella undersökningar. Syftet med studien är att synliggöra varför internationella undersökningar genomförs, motivering till ämnesval och orsaker till elevers resultat i främst två undersökningar, PISA och International Civic and Citizenship Education Study, ICCS. Följande frågeställningar genomsyrar undersökningen: Vad är motiveringen till att internationella undersökningar ska genomföras? Hur motiveras ämnesvalet som testas i dem internationella undersökningarna? Vilka orsaker tar rapporterna upp till elevernas resultat i PISA och ICCS? För att besvara ovanstående frågeställningar används en litteraturstudie för att analysera fyra av skolverkets rapporter. Litteraturstudien använder sig av en tankemodell som ett analysverktyg för att synliggöra de internationellas undersökningars syfte, motivering till ämnesval och orsaker till elevers resultat i PISA och ICCS. Resultatet av litteraturstudien visar att varför internationella undersökningar genomförs är för att undersöka hur rustade eleverna är för att bli aktiva samhällsmedborgare men visar även att det finns ett ekonomiskt vinstintresse till att undersöka hur bra eleverna är i vissa ämnen. Motiveringen till ämnesval i dem internationella undersökningarna är nästan obefintlig i skolverkets rapporter. Orsaker till elevers resultat är komplext och litteraturstudien visar att det beror mycket på motivationen hos eleverna.      
author Bondesson, Emilie
author_facet Bondesson, Emilie
author_sort Bondesson, Emilie
title Synliggörandet av internationella kunskapsmätningars syften, möjligheter och begränsningar utifrån en litteraturstudie
title_short Synliggörandet av internationella kunskapsmätningars syften, möjligheter och begränsningar utifrån en litteraturstudie
title_full Synliggörandet av internationella kunskapsmätningars syften, möjligheter och begränsningar utifrån en litteraturstudie
title_fullStr Synliggörandet av internationella kunskapsmätningars syften, möjligheter och begränsningar utifrån en litteraturstudie
title_full_unstemmed Synliggörandet av internationella kunskapsmätningars syften, möjligheter och begränsningar utifrån en litteraturstudie
title_sort synliggörandet av internationella kunskapsmätningars syften, möjligheter och begränsningar utifrån en litteraturstudie
publisher Högskolan i Halmstad, Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL)
publishDate 2015
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-27742
work_keys_str_mv AT bondessonemilie synliggorandetavinternationellakunskapsmatningarssyftenmojligheterochbegransningarutifranenlitteraturstudie
_version_ 1716779424463978496