Bedömning för att forma och styra? : En kritisk analys av formativ bedömning.
Syftet med föreliggande studie är att undersöka vilket synsätt som råder bland lärare i de lägre årskurserna gällande begreppet bedömning. Studiens metodologiska - och teoretiska utgångspunkter grundar sig i Foucaultiansk teoribildning. Empirin har samlats in genom två stycken fokusgruppintervjuer o...
Main Authors: | Svartling, Catrine, Åkesson, Christel |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT)
2011
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-14486 |
Similar Items
-
Formativ bedömning ur lärarperspektiv
by: Hansen, Catarina
Published: (2011) -
Formativ bedömning : En kvalitativ studie om formativ bedömning ur ett elevperspektiv
by: Lindblom, Lina, et al.
Published: (2019) -
Formativ bedömning- bedömning för lärande : En kvalitativ studie om lärares uppfattning och tillämpning av formativ bedömning
by: Ollas, Amanda, et al.
Published: (2020) -
Formativ bedömning : En kvalitativ analys av hur ett antal lärare från årskurs tre till sex uppfattar formativ bedömning
by: Johnsson, Isabel
Published: (2021) -
Formativ bedömning : Geografilärares uppfattningar av formativ bedömning
by: Lantz, Theresa
Published: (2013)