Hur motiverar lärare användningen av matematikläxor? : En kvalitativ intervjustudie
Vi har funnit få svenska studier kring läxor, framförallt när det kommer till matematikläxor i lågstadiet. Genom tidigare forskning har vi fått en uppfattning vad som motiverar användningen av matematikläxor men också läxor generellt. Vi har sett att matematikläxor inte enbart syftar till kunskapsut...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-25596 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hb-25596 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hb-255962021-06-30T05:24:15ZHur motiverar lärare användningen av matematikläxor? : En kvalitativ intervjustudiesweHow does primary school teachers motivate the use of mathematics homework? : A qualitative interview studyJohansson, ErikLarsson, Elenor2020läxormatematikläxorlågstadieläraremotivPedagogical WorkPedagogiskt arbeteVi har funnit få svenska studier kring läxor, framförallt när det kommer till matematikläxor i lågstadiet. Genom tidigare forskning har vi fått en uppfattning vad som motiverar användningen av matematikläxor men också läxor generellt. Vi har sett att matematikläxor inte enbart syftar till kunskapsutveckling utan det finns fler motiv. Syftet med denna studie är ta reda på vad svenska lärare i lågstadiet har för motiv till att använda matematikläxor. Studien fokuserar också att ta reda på vilka pedagogiska diskurser som man kan urskilja i lärarnas svar. För att besvara vår frågeställning gjordes en kvalitativ intervjustudie där urvalet var sex lågstadielärare. Dessa sex intervjuer transkriberades och sedan analyserades genom en tematisk analys. För att få en djupare förståelse kring lärarnas motiv användes Bernsteins teori kring pedagogiska resurser. Resultatet visar att lärarna hade olika motiv till matematikläxor som bland annat syftade till att bygga en bro mellan hem och skola, lära eleverna ta ansvar samt befästa kunskaper genom repetition. Resultatet visar också att det finns yttre faktorer som påverkar motivet till att lärare använder matematikläxor, bland annat förväntan från vårdnadshavare eller rutiner som finns i skolorna. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-25596application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
läxor matematikläxor lågstadielärare motiv Pedagogical Work Pedagogiskt arbete |
spellingShingle |
läxor matematikläxor lågstadielärare motiv Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Johansson, Erik Larsson, Elenor Hur motiverar lärare användningen av matematikläxor? : En kvalitativ intervjustudie |
description |
Vi har funnit få svenska studier kring läxor, framförallt när det kommer till matematikläxor i lågstadiet. Genom tidigare forskning har vi fått en uppfattning vad som motiverar användningen av matematikläxor men också läxor generellt. Vi har sett att matematikläxor inte enbart syftar till kunskapsutveckling utan det finns fler motiv. Syftet med denna studie är ta reda på vad svenska lärare i lågstadiet har för motiv till att använda matematikläxor. Studien fokuserar också att ta reda på vilka pedagogiska diskurser som man kan urskilja i lärarnas svar. För att besvara vår frågeställning gjordes en kvalitativ intervjustudie där urvalet var sex lågstadielärare. Dessa sex intervjuer transkriberades och sedan analyserades genom en tematisk analys. För att få en djupare förståelse kring lärarnas motiv användes Bernsteins teori kring pedagogiska resurser. Resultatet visar att lärarna hade olika motiv till matematikläxor som bland annat syftade till att bygga en bro mellan hem och skola, lära eleverna ta ansvar samt befästa kunskaper genom repetition. Resultatet visar också att det finns yttre faktorer som påverkar motivet till att lärare använder matematikläxor, bland annat förväntan från vårdnadshavare eller rutiner som finns i skolorna. |
author |
Johansson, Erik Larsson, Elenor |
author_facet |
Johansson, Erik Larsson, Elenor |
author_sort |
Johansson, Erik |
title |
Hur motiverar lärare användningen av matematikläxor? : En kvalitativ intervjustudie |
title_short |
Hur motiverar lärare användningen av matematikläxor? : En kvalitativ intervjustudie |
title_full |
Hur motiverar lärare användningen av matematikläxor? : En kvalitativ intervjustudie |
title_fullStr |
Hur motiverar lärare användningen av matematikläxor? : En kvalitativ intervjustudie |
title_full_unstemmed |
Hur motiverar lärare användningen av matematikläxor? : En kvalitativ intervjustudie |
title_sort |
hur motiverar lärare användningen av matematikläxor? : en kvalitativ intervjustudie |
publishDate |
2020 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-25596 |
work_keys_str_mv |
AT johanssonerik hurmotiverarlarareanvandningenavmatematiklaxorenkvalitativintervjustudie AT larssonelenor hurmotiverarlarareanvandningenavmatematiklaxorenkvalitativintervjustudie AT johanssonerik howdoesprimaryschoolteachersmotivatetheuseofmathematicshomeworkaqualitativeinterviewstudy AT larssonelenor howdoesprimaryschoolteachersmotivatetheuseofmathematicshomeworkaqualitativeinterviewstudy |
_version_ |
1719414796126781440 |