Pedagogen som ett didaktiskt verktyg : Ett stöd i barns tidiga matematiska utveckling
Inledning Studien undersöker hur pedagoger kan ge barn en tidig matematisk förståelse och hur pedagogen utgör en länk mellan barnet, materialet och miljön som skapar förutsättningar för ett matematiskt lärande. Studien presenterar vidare hur pedagogerna arbetar för att ta tillvara på de spontana mat...
Main Authors: | Pettersson, Therese, Wahllöf, Mia |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-21586 |
Similar Items
-
Matematikundervisning i förskolan : en litteraturstudie om pedagogens roll och matematiska aktiviteter
by: Andersson, Jane, et al.
Published: (2020) -
Barn som inte leker : Vad kan vi på fritidshemmet göra för att upptäcka barn som har svårigheter med att samspela med andra samt hur vi kan bemöta de barnen?
by: Selo, Florence
Published: (2019) -
Barns språkutveckling. En kvalitativ studie om pedagogens inverkan på barns tidiga språkutveckling
by: Tempte, Amanda, et al.
Published: (2016) -
Leken som verktyg för samspel
by: Hägglund, Elin
Published: (2013) -
Lärplattan i förskolan : Ett lärande verktyg i matematikundervisningen
by: Hamad, Rozgar, et al.
Published: (2019)