Förskolans framtida rum : En studie baserad på lärares resonemang kring miljön och dess betydelse

BAKGRUND: Miljön på förskolan ska vara trygg för barnen samtidigt som den ska ge utrymme för utmaningar och locka till lärande. Barns lärande påverkas av den miljö de befinner sig i eftersom rummet utger signaler om vad som förväntas av barnen och vad som förväntas ske i rummet. SYFTE: Syftet är att...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Emilsson, Christina, Johansson, Elisabeth
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik 2009
Subjects:	förskola miljö barn lärande Social Sciences Samhällsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19415

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hb-19415
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-hb-194152019-05-01T05:15:20ZFörskolans framtida rum : En studie baserad på lärares resonemang kring miljön och dess betydelsesweThe future rooms of the preschool : A study based on teachers’ reasoning about the meaning of the environment.Emilsson, ChristinaJohansson, ElisabethHögskolan i Borås, Institutionen för PedagogikHögskolan i Borås, Institutionen för PedagogikUniversity of Borås/School of Education and Behavioural Sciences2009förskolamiljöbarnlärandeSocial SciencesSamhällsvetenskapBAKGRUND: Miljön på förskolan ska vara trygg för barnen samtidigt som den ska ge utrymme för utmaningar och locka till lärande. Barns lärande påverkas av den miljö de befinner sig i eftersom rummet utger signaler om vad som förväntas av barnen och vad som förväntas ske i rummet. SYFTE: Syftet är att undersöka exempel på hur förskolor med olika pedagogiska inriktningar utformar den fysiska miljön och vilken betydelse lärare berättar att miljön har för barns lärande. METOD: Studien baseras på fem kvalitativa intervjuer samt observation genom fotografi. RESULTAT: Miljöns utformning kan skilja sig åt beroende på vilken pedagogisk inriktning man arbetar utifrån. I vår undersökning fokuserar de olika inriktningarna på barnet men utgår från tre olika utgångspunkter: trygghet, ansvarstagande och ett demokratiskt förhållningssätt. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19415Local 2320/5104Kandidatuppsats, ; 2009application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	förskola miljö barn lärande Social Sciences Samhällsvetenskap
spellingShingle	förskola miljö barn lärande Social Sciences Samhällsvetenskap Emilsson, Christina Johansson, Elisabeth Förskolans framtida rum : En studie baserad på lärares resonemang kring miljön och dess betydelse
description	BAKGRUND: Miljön på förskolan ska vara trygg för barnen samtidigt som den ska ge utrymme för utmaningar och locka till lärande. Barns lärande påverkas av den miljö de befinner sig i eftersom rummet utger signaler om vad som förväntas av barnen och vad som förväntas ske i rummet. SYFTE: Syftet är att undersöka exempel på hur förskolor med olika pedagogiska inriktningar utformar den fysiska miljön och vilken betydelse lärare berättar att miljön har för barns lärande. METOD: Studien baseras på fem kvalitativa intervjuer samt observation genom fotografi. RESULTAT: Miljöns utformning kan skilja sig åt beroende på vilken pedagogisk inriktning man arbetar utifrån. I vår undersökning fokuserar de olika inriktningarna på barnet men utgår från tre olika utgångspunkter: trygghet, ansvarstagande och ett demokratiskt förhållningssätt.
author	Emilsson, Christina Johansson, Elisabeth
author_facet	Emilsson, Christina Johansson, Elisabeth
author_sort	Emilsson, Christina
title	Förskolans framtida rum : En studie baserad på lärares resonemang kring miljön och dess betydelse
title_short	Förskolans framtida rum : En studie baserad på lärares resonemang kring miljön och dess betydelse
title_full	Förskolans framtida rum : En studie baserad på lärares resonemang kring miljön och dess betydelse
title_fullStr	Förskolans framtida rum : En studie baserad på lärares resonemang kring miljön och dess betydelse
title_full_unstemmed	Förskolans framtida rum : En studie baserad på lärares resonemang kring miljön och dess betydelse
title_sort	förskolans framtida rum : en studie baserad på lärares resonemang kring miljön och dess betydelse
publisher	Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik
publishDate	2009
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19415
work_keys_str_mv	AT emilssonchristina forskolansframtidarumenstudiebaseradpalararesresonemangkringmiljonochdessbetydelse AT johanssonelisabeth forskolansframtidarumenstudiebaseradpalararesresonemangkringmiljonochdessbetydelse AT emilssonchristina thefutureroomsofthepreschoolastudybasedonteachersreasoningaboutthemeaningoftheenvironment AT johanssonelisabeth thefutureroomsofthepreschoolastudybasedonteachersreasoningaboutthemeaningoftheenvironment
_version_	1719022802543050752

Förskolans framtida rum : En studie baserad på lärares resonemang kring miljön och dess betydelse

Similar Items