En kvart på en stubbe : En komparativ studie av hur hälsa förmedlas i friluftsutbildningen på svensk och norsk högskola

• Main Authors: Appelgren, Mathilda, Hampl, Gisela
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: 2007
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-18

Syfte Studiens övergripande syfte var att studera och analysera hur friluftslärarna på en högskola i Sverige jämfört med friluftslärare på en högskola i Norge förmedlar hälsa till sina studenter i friluftsundervisningen. Följande frågeställningar har använts för att besvara syftet: Hur bedrivs och utformas friluftsundervisningen på Gymnastik och Idrottshögskolan i Stockholm, Sverige och på Högskolan i Telemark, Norge? Hur ser friluftslärarna på begreppet hälsa kopplat till friluftsliv? Vad vill friluftslärarna förmedla i sin friluftsutbildning? Metod Studien tar sin utgång i den kvalitativa forskningstraditionen och består av en litteraturstudie där bland annat sammanbandet mellan friluftsliv, natur och hälsa studerats. Därutöver genomfördes fyra intervjuer, två i Sverige och två i Norge. Resultat Hälsa förmedlas i friluftsundervisningen i både Sverige och i Norge. I Sverige syns detta tydligast då de svenska friluftslärarna har hälsa nedskrivet i kursplaner och i andra dokument. Hälsa är också ett begrepp som nämns mer specifikt och konsekvent. I Norge finns inte hälsa nedskrivet i någon kursplan eller i andra dokument, därför kan det upplevas att hälsa inte är en del av friluftsundervisningen. Men ser vi till det innehåll som friluftslärarna vill förmedla så kan vi tolka detta som att hälsa är en del av friluftsundervisningen. Slutsats I Sverige finns ett behov av att legitimera friluftslivet. I och med detta får friluftslivet många ambitioner. I Norge är friluftslivet själva livet. Här finns det inget behov av att legitimera friluftslivet, friluftslivet ifrågasätts inte. Denna samhällssyn på friluftslivet i respektive land avspeglar sig även på ländernas högskolor. Friluftslärarna på GIH ger en bild av att hälsa förmedlas mer tydligt i friluftsundervisningen än på HiT. Detta beror till stor del på att på GIH är hälsa ett ord som används nedskrivet. I Sverige och på GIH måste friluftslivet legitimeras och därmed sättas på pränt. Medan i Norge är friluftsliv en del av livet och behöver inte kopplas ihop med annat.